Удивительные микроорганизмы. — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показано 10 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1wLkAhVX1M39YYdyvxD7vV3hsklH6VpND/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/13JCrdYE42xU4nIjH_MfKdNnUt3RJnN5f/view?usp=drivesdk/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1LXcD3Q5SU2rhyMqfocN5jmw-RAm9ymXa/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 131: | Строка 131: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://lichnyyblog1.blogspot.com/2020/05//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Удивительные микроорганизмы]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1POLdl1ATi65vOtpNbFy_W0vtj--Gdk5b Материалы по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1RlXeNIzilvcFbRh3WTk-tCIEmIOaVJqO Материалы по итоговому оцениванию] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1CAfJqDbc03v8vGWhn6OFAze6fW13GH-F Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1mKmGbwzBk2ZLJMxmDkpo_y6ul449DxqE Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfguJRCB4qRESV3y1M7qBZnQZlSj9yzDcm0YAv7TR2H1NYp4Q/viewform Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 10:01, 22 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является знакомство с микроорганизмами.
Данный проект предназначен для детей 4-х классов, возрастной категории 9-11 лет.
Продолжительность проекта 1 месяц.
Участники проекта в течении месяца будут знакомиться с микроорганизмами, учиться работать с микроскопами и препаратами, также изучат значение микроорганизмов в природе и жизни человека.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений у младших школьников о строении и функций микроорганизмов.
Задачи координатора:[править]
1. Ознакомить детей с микроорганизмами, рассказать их значение в природе и жизни человека.
2. Воспитать у детей младшего школьного возраста умение работать в команде.
3. Формировать навыки работы с микроскопом и препаратами.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то вызову интерес к биологии.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для изучения микроорганизмов.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с микроорганизмами под микроскопом.
2. Научиться работать с микроскопом и препаратами.
3. Доказать, что некоторые микроорганизмы вредны.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то увидим, что видно только под микроскопом.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
А вы знаете, как они выглядят?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что такое микроскоп и как им пользоваться?
2. Почему микроорганизмы бывают вредными?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разработка дидактических материалов для работы над проектом
2)Разработка буклета для родителей. 3)Разработка стартовой презентации для первого занятия с детьми. 4)Продумывание целеполагания проекта. 5)Выбор проблемных вопросов. |
1)Показ стартовой презентации детям.
2) Объединение детей в группы для обсуждения проблемных вопросов. |
1)Разбор проблемных вопросов.
2)Проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Удивительные микроорганизмы
Материалы по оцениванию[править]
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений, микроскопы световые.
Технологии – программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
(справочный материал)
Другие принадлежности
(Конспекты с упрощенными понятиями по теме проекта, препараты из кабинета биологии)
Интернет-ресурсы
-
Другие ресурсы
Для организации успешного проведения проекта в процессе работы с микроскопами приглашены учителя биологии.
