Янтарь - слезы деревьев — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показано 18 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 8-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В данном проекте по окружающему миру дети будут собирать интересный материал о янтаре из различных источников . Они расскажут и докажут его ценность и роль в жизни человека. Объяснят, почему янтарь является одним из самых прекрасных и манящих произведений природы. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 60: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Разработка стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2)Приготовление материала |
| − | 3) | + | 3)Разработка буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1)Показ презентации |
| − | 2) | + | 2)Распределение детей на 3 группы |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемных вопросов |
| − | |1) | + | |1)Анкетирование и тестирование |
| − | 2) | + | 2)Выявление проблем и вопросов, возникшие во время проекта |
| − | 3) | + | 3)Подедение итогов проекта |
|} | |} | ||
| Строка 82: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1FrYbJHMVP30MwK0ijKt2s9xUTQtO8nOU Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 122: | Строка 128: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://bataevaekaterina.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 133: | Строка 139: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Янтарь - слезы деревьев ]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1jFF5V14Jg7w91RSn5gZHryaR7LG2d5SA Фомирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1HgyIgzYNik1WNs5XGefAIiBR6HC8B7rf Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1d05rkYK-ZsZpDRfdCONcLafIv7Y31bXh/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1msr2nRGMsLt4q84xzPA6zhpJiEQOfAjQ/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1Mu6Mg2Qc1OHjJHMIM5Rc0Njsn7TX_eCpX8KAeZ-LTT8 Тест] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 13:52, 25 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте по окружающему миру дети будут собирать интересный материал о янтаре из различных источников . Они расскажут и докажут его ценность и роль в жизни человека. Объяснят, почему янтарь является одним из самых прекрасных и манящих произведений природы.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся представления о янтаре
Задачи координатора:[править]
1) Создать условие для изучения янтаря.
2) Развивать умение самостоятельно искать информацию в различных источниках.
3) Воспитывать заинтересованность к изучению полезных ископаемых.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте, то у них сформулируется представление о янтаре
Цель воспитанников:[править]
Изучение янтаря
Задачи воспитанников:[править]
1) Найти информацию о том, что такое янтарь.
2) Узнать свойства янтаря.
3) Оценить проведенную работу, результат.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то будем знать намного больше о янтаре.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Деревья плачут?
Проблемные вопросы[править]
1) Что такое янтарь?
2) Как его добывают?
3) Для чего нужен янтарь?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разработка стартовой презентации
2)Приготовление материала 3)Разработка буклета для родителей |
1)Показ презентации
2)Распределение детей на 3 группы 3) Разбор проблемных вопросов |
1)Анкетирование и тестирование
2)Выявление проблем и вопросов, возникшие во время проекта 3)Подедение итогов проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Янтарь - слезы деревьев
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
материал для детей с левополушарным стилем мышления
материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
