Откуда в хлебе дырки. — различия между версиями

Текущая версия на 15:12, 25 мая 2020

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

8-10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

С помощью проекта дети изучат процесс приготовления и получения хлеба. Благодаря проекту дети узнают у труде хлебопекарей. В процессе работы над проектом у ребёнка развивается самостоятельность, трудолюбие,целеустремлённость.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с процессом приготовления хлеба.

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить обучающегося с историей появления хлеба и этапами приготовления хлеба. 2. Развивать любознательность и расширять кругозор обучающегося. 3. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к людям , чья профессия связана с изготовлением хлеба.

Гипотеза координатора:[править]

В результате работы над проектом обучающийся сможет получить новые знания и расширить свои представления о появлении хлеба.

Цель воспитанников:[править]

Изучение процесса приготовления хлеба.

Задачи воспитанников:[править]

1. Познакомиться с процессом приготовления хлеба. 2. Научиться приготовлению хлеба. 3. Доказать значимость хлеба для человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Участие в проекте познакомит нас с процессом приготовления хлеба.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Почему в хлебе есть дырки?

Проблемные вопросы[править]

1. Зачем нужен хлеб? 2. Почему в хлебе дырки? 3. Как приготовить хлеб самостоятельно?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.

2)Выдвижение гипотезы.

3)Разделение обучающихся на группы.

4)Распределить обязанности между группами.

5)Подведение итогов.

1)Работа групп.

2)Поиски информации.

3)Работа над найденным материалом.

1)Проанализировать работу каждой группы.

2)Обсуждение подготовленного материала.

3)Подведение итогов, самоанализ.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI-страница участников проекта Откуда в хлебе дырки

Материалы по оцениванию[править]

Этап формирующего оценивания Этап итогового оценивания

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система

Технологии – программное обеспечение: веб-браузер,текстовые редакторы, программы электронной почты.

Материалы на печатной основе: справочный материал.

Другие ресурсы: пригласить нужно родителей, учеников других классов, эксперты

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+С помощью проекта дети изучат процесс приготовления и получения хлеба. Благодаря проекту дети узнают у труде хлебопекарей. В процессе работы над проектом у ребёнка развивается самостоятельность, трудолюбие,целеустремлённость.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 27: / Строка 29: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте познакомит нас с процессом приготовления хлеба.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Почему в хлебе есть дырки?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+. Зачем нужен хлеб?
+. Почему в хлебе дырки?
+. Как приготовить хлеб самостоятельно?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 44: / Строка 48: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.
-)
+)Выдвижение гипотезы.
-)
+)Разделение обучающихся на группы.
- |1)
+)Распределить обязанности между группами.
-)
+)Подведение итогов.
-)
+|1)Работа групп.
- |1)
+)Поиски информации.
+)Работа над найденным материалом.
+|1)Проанализировать работу каждой группы.
+)Обсуждение подготовленного материала.
+)Подведение итогов, самоанализ.
-)
-)
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1LJMsh9pgMmfWLVTPoMUELDjpH_QOGwuw/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 71: / Строка 81: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1E-rSO37PB9bEyFUaZ5qSzLl10RUa68mT/preview
 |width=400
@@ Строка 83: / Строка 93: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/11VvQA_4tNgCojRzvOp88PFag0k98Zqm9/preview
 |width=200
@@ Строка 93: / Строка 103: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1mmDiGEeOZO8-A2297dvJDgw2TNfIzzrZ/preview
 |width=200
@@ Строка 106: / Строка 116: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://b18012020.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 117: / Строка 127: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI-страница участников проекта Откуда в хлебе дырки]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=1AA-HX12FyILJ3pbJfHO-MHU_5dIDyu0P Этап формирующего оценивания]
+[https://drive.google.com/open?id=11JNSP2ltLJOBYmUosOtEIrOcqV_9iEtW Этап итогового оценивания]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1A4Fp0vKm8Ig7VAVd0WsSp2PyB7YBCDJr/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/open?id=1f0qFacabvGOnMQqkmqmZwp0Ej12s-5pE Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevpuE2M6NKPLJQkTX0afl8cdD19z2FULsxPfKiLi_X0BCbrg/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
-Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
-Интернет-ресурсы
+Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Технологии – программное обеспечение: веб-браузер,текстовые редакторы, программы электронной почты.
-Другие ресурсы
+Материалы на печатной основе: справочный материал.
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Другие ресурсы: пригласить нужно родителей, учеников других классов, эксперты
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]