Декоративно-прикладное творчество — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | Данный проект направлен на | + | Данный проект направлен на обучающихся 7-10 лет. |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект направлен на интеллектуальное и эстетическое развитие ребенка в процессе овладения приемами работы в декоративно-прикладном творчестве. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с основными понятиями ДПИ. Участие в проекте позволит развить внимание, память, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус и фантазию у | + | Данный проект направлен на интеллектуальное и эстетическое развитие ребенка в процессе овладения приемами работы в декоративно-прикладном творчестве. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с основными понятиями ДПИ. Участие в проекте позволит развить внимание, память, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус и фантазию у обучающихся. По окончании проекта планируется представление продукта-поделки. |
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
4)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. | 4)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. | ||
| − | + | |1)Привлечение родителей к проекту. | |
2) Разделение детей на подгруппы. | 2) Разделение детей на подгруппы. | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
3)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации. | 3)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации. | ||
| − | + | |1)Проведение рефлексивного занятия. | |
2)Решение проблемных вопросов. | 2)Решение проблемных вопросов. | ||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1peG9X3t05uq0eG4c7STL-xtd2nmq9Q4W Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 92: | Строка 93: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1pFc0LH9PevEv9YsANj3R00NQmKmfSIRI/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 138: | Строка 139: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Декоративно-прикладное творчество]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1_8WCMDD2AoOnnjftbN5l-HXqATinS-3R - Этап формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1PJHtW6C9vOZLhFu4u6_luodpwVjNPe2- - Этап итогового оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd52GfuFlh00N-_HDSU3VqWKevHGOBxobHfynnj-MDNJ-84AA/viewform?usp=sf_link - Тестовое задание для детей] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1jrPCZSltlHFPQKTF6_2dopXiy2TnmdIc Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1yB3KvLQtgjkV6kvVzGaWoMMvxCjiUKcj Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 13:01, 27 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Данный проект направлен на обучающихся 7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на интеллектуальное и эстетическое развитие ребенка в процессе овладения приемами работы в декоративно-прикладном творчестве. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с основными понятиями ДПИ. Участие в проекте позволит развить внимание, память, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус и фантазию у обучающихся. По окончании проекта планируется представление продукта-поделки.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений о декоративно - прикладном творчестве у детей.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: вызвать интерес у детей к декоративно – прикладному творчеству - к городецкой и хохломской росписи, к дымковской и филимоновской игрушкам, к гжели.
2. Развивающая: развивать интерес к русскому прикладному творчеству у детей.
3. Воспитательная: уважение к работам народных мастеров
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то они будут без проблем ориентироваться в различных видах росписи.
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о различных видах росписи.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать новые виды росписи в декоративно-прикладном творчестве.
2. Научиться различать разные виды росписи.
3. Оценить свои творческие способности при изготовлении поделки.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то создадим поделку с росписью.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как расписать?
Проблемные вопросы[править]
1. Какие бывают виды декоративно-прикладного творчества?
2. Как сделать поделку и расписать ее в определенном стиле росписи?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск темы и обработка необходимого материала.
2)Разработка буклета для привлечения детей и родителей к проекту. 3)Подготовить нужный материал для детей. 4)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1)Привлечение родителей к проекту.
2) Разделение детей на подгруппы. 3)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации. |
1)Проведение рефлексивного занятия.
2)Решение проблемных вопросов. 3)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Декоративно-прикладное творчество
Материалы по оцениванию[править]
- Этап формирующего оценивания
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование.
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений.)
Технологии – программное обеспечение.
(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(ручка и листок)
Интернет-ресурсы
()
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, родители и т.д.)
