Хореографическое искусство — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи воспитанников:)
(→‎Дидактические материалы)
 
(не показано 29 промежуточных версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
−
Без ограничений
+
От 7 до 10 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
−
В основе педагогических требований к определению содержания, методики и организационных форм занятий с детьми по хореографии лежит принцип воспитывающего обучения.
+
Данный проект поможет детям в развитии фантазии и творческих способностей детей, развивать музыкальный слух и чувство ритма. Так же в процессе реализации в проектной деятельности обучающиеся используют своё воображение, что не мало важно в работе педагога. В ходе проекта я хочу доказать, что каждый может развить музыкальный слух, своё чувство ритма, фантазию и творческие способности. Также мне хочется отметить, что для получения результата будет организовано совместная деятельность всех обучающихся. Мне кажется, что данный проект  будет интересен детям, ведь применив фантазию и творческие способности они смогут создать интересный и уникальный танец, тем самым подчеркнуть всю красоту искусства.
−
 
+
−
Воспитание и обучение представляют неразрывное единство. Педагогический процесс строится таким образом, чтобы дети, приобретая знания, овладевая навыками и умениями, одновременно формировали бы свое мировоззрение, приобретали лучшие взгляды и черты характера. Занятия по хореографии содействуют эстетическому воспитанию детей, оказывают положительное воздействие на их физическое развитие, способствуют росту их общей культуры, поэтому можно утверждать, что хореографическое искусство имеет богатую возможность широкого осуществления воспитательных задач.
+
−
 
+
−
Природа с рождения закладывает в ребенка задатки и возможность постижения красоты, эстетического отношения к действительности и искусству. Вместе с тем эти задатки и возможности в полной мере могут быть реализованы только в условиях целеустремленного организованного художественно-эстетического воспитания и обучения.
+
−
 
+
−
Эстетическая воспитанность предполагает наличие у человека эстетических идеалов, художественного вкуса, умения глубоко переживать эстетические чувства.
+
−
 
+
−
Пренебрежение эстетическим развитием детей оставляет их глухими к подлинным духовным эстетическим ценностям. При эстетическом воспитании ребенка различные виды искусства взаимодействуют между собой, комплексно воздействуя на ребенка.
+
−
 
+
−
Сочетание в хореографической деятельности таких свойств танца, как единство музыки, движения и игры, делает хореографию наиболее плодотворным средством эстетического воспитания и обучения детей.
+
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 54: Строка 44:
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
−
1. Узнать основы классического и народного  танца. 2. Научиться танцевать народный танец 3. Доказать, что фантазия, музыкальный слух и чувство ритма в хореографии - приоритет
+
1. Узнать основы классического и народного  танца.  
  
−
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+
2. Научиться танцевать народный и классический танец
  
 +
3. Доказать, что фантазия, музыкальный слух и чувство ритма в хореографии - приоритет
 +
 +
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
Если мы примем участие в нашем проекте с детьми, то будем знать намного больше важных знаний о хореографическом искусстве.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
−
 
+
Как правильно?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
1. Какие элементы народного  танца бывают? 
  
 +
2. Как станцевать красиво  народный и классический танец?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 74: Строка 70:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)Рекламная деятельность
  
−
2)
 
  
−
3)
 
  
−
|1)
+
2)Родительское собрание
  
−
2)
 
  
−
3)
 
  
−
|1)
+
3)Правила поведения на занятиях по хореографии
  
−
2)
+
Основы безопасности. Основы музыкальной и танцевальной культуры
  
−
3)
+
Правила поведения на сцене
 +
 
 +
 
 +
|1)Упражнения для развития отдельных групп мышц и различных частей тела.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
2) Танцевальные элементы и комбинации
 +
 
 +
Туры в диагонали, прыжки
 +
 
 +
 
 +
 
 +
3)Упражнение на гибкость и эластичность мышц.Тренинги по актерскому мастерству.
 +
 
 +
|1)Постановка и репетиции хореографических номеров.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
2)Отчетные уроки и концерты.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
3)Концертная деятельность: школьные и городские мероприятия.
  
 
|}
 
|}
Строка 96: Строка 111:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1DL476wfeMnVxNgK-l31BOh9ryFt_pFM2 Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 101: Строка 117:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/11TrZsIYYMQxw9vzCjumm4qK9ty2sUNuU//preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 136: Строка 152:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://probnyi19.blogspot.com//preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 147: Строка 163:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Хореографическое искусство ]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/133qAlnRVGdFDb0eZyu2GjohdbB6teP9a/view?usp=sharing - Этап формирующего оценивания]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/16wZ4t_kt06fegCdv4VaG1MWy6_K1z70E/view?usp=sharing - Этап итогового оценивания]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1Va9sCeVUhgwzn9JmhE0H0xfggyvSmP725WUWPLMIAGc/edit?usp=sharing - Тест]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1y6oBul0Vc2M23K_egU1OEXuJMEIHY-eF - Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1i5aVCdbtBjDbshRTx7h6FRzjEvpMkxjW -  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 +
Технологии – оборудование:
 +
 +
Фотоаппарат, видеокамера, колонки с музыкой
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение:
−
 
+
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
−
 
+
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
−
 
+
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
−
 
+
−
Материалы на печатной основе
+
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
мультимедийные системы
  
−
Другие принадлежности
 
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
Другие принадлежности:
  
−
Интернет-ресурсы
+
Станки, зеркала
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 
  
−
Другие ресурсы
+
Другие ресурсы:
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Родители
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 19:40, 27 мая 2020


Возраст участников проекта[править]

От 7 до 10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет детям в развитии фантазии и творческих способностей детей, развивать музыкальный слух и чувство ритма. Так же в процессе реализации в проектной деятельности обучающиеся используют своё воображение, что не мало важно в работе педагога. В ходе проекта я хочу доказать, что каждый может развить музыкальный слух, своё чувство ритма, фантазию и творческие способности. Также мне хочется отметить, что для получения результата будет организовано совместная деятельность всех обучающихся. Мне кажется, что данный проект будет интересен детям, ведь применив фантазию и творческие способности они смогут создать интересный и уникальный танец, тем самым подчеркнуть всю красоту искусства.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание благоприятных условий для формирования ритмических движений и развитию творческих способностей через хореографическое искусство у детей среднего и старшего дошкольного возраста

Задачи координатора:[править]

Образовательные:

1. Обучить детей основам классического и народного танца.

2. Формировать умение слушать музыку, понимать её настроение, характер, передавать их в танце.

3. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

4. Формировать правильную постановку корпуса ног, головы и рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативные навыки, активность и самостоятельность детей.

2. Создавать положительные эмоции от репетиционного процесса и выступлений.

3. Формировать общую культуру личности ребёнка и нравственно - эстетического отношения между детьми и взрослыми.

Развивающие:

1. Развивать фантазию и творческие способности детей.

2. Развивать музыкальный слух и чувство ритма.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающие примут участие в этом проекте , то будут иметь представление о ритме, темпе, амплитуде движений, так же у обучащихся повысится интерес к более глубокому и прочному усвоению танцевальных движений.

Цель воспитанников:[править]

Ознакомление с хореографическим искусством и получение новых знаний о различных танцевальных движениях.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать основы классического и народного танца.

2. Научиться танцевать народный и классический танец

3. Доказать, что фантазия, музыкальный слух и чувство ритма в хореографии - приоритет

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в нашем проекте с детьми, то будем знать намного больше важных знаний о хореографическом искусстве.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как правильно?

Проблемные вопросы[править]

1. Какие элементы народного танца бывают?

2. Как станцевать красиво народный и классический танец?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Рекламная деятельность


2)Родительское собрание


3)Правила поведения на занятиях по хореографии

Основы безопасности. Основы музыкальной и танцевальной культуры

Правила поведения на сцене


1)Упражнения для развития отдельных групп мышц и различных частей тела.


2) Танцевальные элементы и комбинации

Туры в диагонали, прыжки


3)Упражнение на гибкость и эластичность мышц.Тренинги по актерскому мастерству.

1)Постановка и репетиции хореографических номеров.


2)Отчетные уроки и концерты.


3)Концертная деятельность: школьные и городские мероприятия.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Хореографическое искусство

Материалы по оцениванию[править]

- Этап формирующего оценивания

- Этап итогового оценивания

- Тест

Дидактические материалы[править]

- Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

- Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование:

Фотоаппарат, видеокамера, колонки с музыкой

Технологии – программное обеспечение:

мультимедийные системы


Другие принадлежности:

Станки, зеркала


Другие ресурсы:

Родители

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Хореографическое_искусство&oldid=55779»