Куклоград — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|После работы в проекте | |После работы в проекте | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |1. Подготовить нужную информацию для детей |
| + | 2. Разработать буклет для родителей | ||
| + | 3. Определить проблемные вопросы | ||
|Ячейка 2, 2 | |Ячейка 2, 2 | ||
|Ячейка 3, 2 | |Ячейка 3, 2 | ||
Версия 10:45, 17 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на формирование у обучающихся представлений о куклах и их значимости в нашей жизни.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с историей кукол.
Задачи координатора:
1. Образовательная: ознакомить обучающихся с историей создания кукол.
2. Развивающая: развить представление учащихся о том, какие бывают куклы.
3. Воспитательная: воспитать у детей желание узнавать что-то новое.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то ознакомлю детей с историей кукол.
Цель воспитанников:
Получение знаний о куклах и их истории.
Задачи воспитанников:
1. Получить знания об истории кукол.
2. Сделать русскую тряпичную куклу.
3. Оценить свой творческий потенциал.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем и ознакомимся с историей кукол.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Для чего придумали?
Проблемные вопросы:
1. Какие материалы выбрать для изготовления куклы?
2. Как сделать куклу?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В процессе работы в проекте | После работы в проекте |
| 1. Подготовить нужную информацию для детей
2. Разработать буклет для родителей 3. Определить проблемные вопросы |
Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
