Грязь - враг нашего здоровья — различия между версиями

Версия 13:10, 17 февраля 2021

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие чистотолюбия и любви к порядку

Задачи координатора:

Образовательная: Показать как важно соблюдать чистоту

Развивающая: Закрепить навыки уборки

Воспитательная: Воспитывать любовь к порядку

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте,то они смогут развить навыки к процессу уборки

Цель воспитанников:

Изучение способов поддержания чистоты и порядка в жизни человека

Задачи воспитанников:

Знания: Узнать, зачем нужна уборка

Использование: Применить получные знания при помощи игры

Оценка: Оценить, стало ли жить удобнее

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в исследовании то поймем зачем же нужна уборка в помещении.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Для чего нужно?

Проблемные вопросы:

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)