"Краски осени" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
|||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Подготовить нужный матеариал для детей; | ||
| + | |||
| + | 2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. | ||
| + | |||
| + | 3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. | ||
| + | |||
| + | |1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 2)Привлечение родителей к проекту. | ||
| + | |||
| + | 3)Разделение детей на подгруппы. | ||
| + | |||
| + | |1)Решение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | 2)Проведение рефлексивного занятия. | ||
| + | |||
| + | 3)Поставить оценки за выполненную работу; | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:40, 20 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-11 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет увидеть красоту осени и раскрыть творческие способности у детей возраста 6-11 лет. Детям будет предложено использовать такие методы и предметы, которые они выберут сами, начиная с камней и заканчивая красивыми желтыми листьями. Результатом будет являться творческая работа, поделка или рисунок.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у обучающихся навыка видеть творческое применение предметов.
Задачи координатора:
1. Создать условия для поиска материала по теме проекта.
2. Развивать у детей фантазию и способность использовать различные предметы в творческих целях.
3. Развивать у обучающихся разностороннее творческое мышление.
Гипотеза координатора:
Если дать пяти ученикам одно задание, но с условием использовать фантазию, то получится пять совершенно разных работ.
Цель воспитанников:
Развитие способности видеть творческое применение предметов.
Задачи воспитанников:
1. Использовать различные методы и приемы при изображении красот осени.
2. Развить и совершенствовать свои возможности в творческой области.
3. Спроектировать и создать изделие по тематике проекта.
Гипотеза Воспитанников:
Любой предмет можно использовать в творческой деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как увидеть прекрасное?
Проблемные вопросы:
Как изготовить поделку из осеннего природного материала?
Как нарисовать осень?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовить нужный матеариал для детей;
2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. 3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации
2)Привлечение родителей к проекту. 3)Разделение детей на подгруппы. |
1)Решение проблемных вопросов.
2)Проведение рефлексивного занятия. 3)Поставить оценки за выполненную работу; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
