Цвет в жизни человека — различия между версиями

Версия 10:51, 20 февраля 2021

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у обучающихся представлений о влиянии цвета на чувства, мысли и здоровье человека.

Задачи координатора:

Образовательная: рассказать обучающимся о значении цвета в жизни человека.

Развивающая: развивать и углублять уже имеющиеся знания о цвете и его влиянии на жизнь человека.

Воспитательная: создать условия для успешного ориентирования обучающихся в общественно-социальной среде.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат представление о цвете, узнают о его влиянии на организм человека.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для развития представлений о цвете и его влиянии на чувства, мысли и здоровье человека.

Задачи воспитанников:

1. Узнать характеристику каждого цвета.

2. Изучить влияние цвета на чувства, мысли и здоровье человека.

3. Доказать, что цвет имеет значительную роль в жизни каждого человека.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то познакомимся со значением каждого цвета, и получим представление о его влиянии на организм человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как он влияет на нас?

Проблемные вопросы:

1. Что означает определенный цвет?

2. Как влиет цвет на чувства, мысли и здоровье человека?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)