Мир динозавров — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| + | |1) Подбор материала для детей (участников проекта), соответствующего теме проекта и раскрывающего её содержание. | ||
| + | |||
| + | 2) Разработка мотивационного буклета для родителей. | ||
| + | |||
| + | 3) Подготовка целеполагания и проблемных вопросов для стартовой презентации. | ||
| + | |||
| + | |1) Проведение показа стартовой презентации. | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей с целью принять участие в проекте путём выдачи буклетов. | ||
| + | |||
| + | 3) Разъединение участников по группам для коллективной работы. | ||
| + | |||
| + | 4) Выполнение творческих заданий группами. | ||
| + | |||
| + | 5) Разбор проблемных вопросов группами и координатором. | ||
| + | |||
| + | |1) Подведение общих итогов проекта | ||
| + | |||
| + | 2) Проведение рефлексивного занятия. | ||
| + | |||
| + | 3) Яркое завершение проекта. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Версия 10:50, 24 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Принять участие в данном проекте могут дети возрастной категории от 7 до 10 лет.
Краткая аннотация проекта
Тема проекта ориентирована на формирование знаний у детей об основном изучаемом предмете при раскрытии его сущности, а также на развитие познавательных навыков и заинтересованности к рассматриваемой сфере в подобранной тематике проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие формальных знаний и представлений о месте обитания и условий жизни таких животных, как динозавры.
Задачи координатора:
Образовательная задача: ознакомление учащихся с основным изучаемым предметом проекта, - динозавром, а также его разновидностями. Воспитательная задача: сформировать любознательность и познавательность обучающихся к подобным темам.
Гипотеза координатора:
Если я проведу разработанный мною проект, то я достигну желаемого результата поставленной цели проекта, а именно, - предоставлю детям полезные знания по данной теме и расширю их кругозор.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для достижений новых знаний и представлений о динозаврах и жизни в эпоху их существования.
Задачи воспитанников:
1. Расширить представления о жизни доисторических времён; 2. Узнать виды древних животных, в том числе динозавров, а также отметить их выдающиеся преимущества и способности к выживанию в природной среде; 3. Накопить интересные факты о динозаврах.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участия в проекте, то узнаем, что самыми крупными животными когда-либо населявшие планету Земля считаются именно динозавры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что отличает динозавров от других животных?
Проблемные вопросы:
1. Как зарождались и развивались динозавры? 2. Какие были особенности строения у динозавров? 3. Что поспособствовало исчезновению динозавров с лица Земли?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор материала для детей (участников проекта), соответствующего теме проекта и раскрывающего её содержание.
2) Разработка мотивационного буклета для родителей. 3) Подготовка целеполагания и проблемных вопросов для стартовой презентации. |
1) Проведение показа стартовой презентации.
2) Привлечение родителей с целью принять участие в проекте путём выдачи буклетов. 3) Разъединение участников по группам для коллективной работы. 4) Выполнение творческих заданий группами. 5) Разбор проблемных вопросов группами и координатором. |
1) Подведение общих итогов проекта
2) Проведение рефлексивного занятия. 3) Яркое завершение проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
