Краски своими руками — различия между версиями

Версия 11:35, 27 февраля 2021

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для получения информации обучающимися о способах получения красок своими руками

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить детей с историей возникновения красок и способами их создания.

2. Развивающая: развивать у обучающихся творческие способности.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство прекрасного.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то узнают о способах получения красок своими руками и смогут сравнить состав полученных красок с красками из магазина.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для изучения состава красок, способов их применения в жизни и создания своими руками

Задачи воспитанников:

1. Знания: изучить историю возникновения красок и способы их создания.

2. Использование: расширить творческие способности с помощью создания красок своими руками.

3. Оценка: оценить какую роль краски играют в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о составе красок, их истории возникновения и научимся создавать их своими руками.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли создать?

Проблемные вопросы:

1. Когда и где появились краски?

2. Из чего состоят краски и где их применяют?

3. Как создать краски самостоятельно?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)