Мир цветов — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | проекционная система | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | веб-браузер, мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | справочный материал, картинки | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | + | горшочки из майонезных баночек, семена цветов | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | наставники (родители) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 07:55, 13 марта 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-10 лет
Краткая аннотация проекта
Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с миром цветов: изучение особенностей строения цветов и создание условий для их роста
Задачи координатора:
Образовательная: формировать умения детей классифицировать цветы по месту их произрастания. Развивающая: развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то дети будут внимательнее, бережнее относиться к цветам
Цель воспитанников:
Расширение представлений о цветах
Задачи воспитанников:
Изучить материал по данной теме. Создать аппликации, рисунка "Цветы" Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем как правильно нужно обращаться с цветами
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как вырастить?
Проблемные вопросы:
Почему цветы вянут? Как сделать аппликацию цветов? Как вырастить цветы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
проекционная система
Технологии – программное обеспечение
веб-браузер, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
справочный материал, картинки
Другие принадлежности
горшочки из майонезных баночек, семена цветов
Другие ресурсы
наставники (родители)
