WIKI- cтраница участников проекта Сапоги-скороходы — различия между версиями
(е) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
1. Балашова Дарья | 1. Балашова Дарья | ||
| + | |||
2. Глухарев Кирилл | 2. Глухарев Кирилл | ||
| + | |||
3. Полозов Семен | 3. Полозов Семен | ||
| + | |||
4. Евенко Ксения | 4. Евенко Ксения | ||
| + | |||
5. Абросимов Федор | 5. Абросимов Федор | ||
| + | |||
6. Комарова Ольга | 6. Комарова Ольга | ||
| + | |||
7. Скибо Семен | 7. Скибо Семен | ||
| + | |||
8. Елисеев Павел | 8. Елисеев Павел | ||
| + | |||
9. Белова Юлия | 9. Белова Юлия | ||
| + | |||
10. Мандрыгин Никита | 10. Мандрыгин Никита | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | О каком географическом объекте ты бы хотел рассказать своим одноклассникам? | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | |||
| + | Получение новых знаний о географических объектах. | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
| + | 1. Подобрать информацию о географических объектах, куда реально совершены путешествия. | ||
| + | |||
| + | 2. Узнать какие интересные географические объекты существуют. | ||
| + | |||
| + | 3. Составить карту географических объектах после их посещений. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в этом проекте, то познакомимся с новыми георгафическими объектами и их особенностями. | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| Строка 36: | Строка 58: | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1. Подготовительный |
| − | 2. | + | 2. Основной |
| − | 3. | + | 3. Заключительный |
| − | |1. | + | |1. Ознакомление с проектом |
| − | 2. | + | 2. Работа над проектом, поиск информации, создание итогового материала |
| − | 3. | + | 3. Защита проекта |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 56: | Строка 78: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/13GHN-ggz7pyyB6FJLkG2yrX2I6WyZt4b/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 66: | Строка 88: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1PYy0okjesoEHkyjbV6zvBGSt8KkCPR2x/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 78: | Строка 100: | ||
| − | + | В данном проекте мы сможем расширить кругозор детей через путешествия, при посещении новых мест. Проект позволит обучающимся получить новые знания о географических объектах и их особенностях. Также составим карту географических объектах после их посещения. | |
| + | |||
| + | Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! | ||
Текущая версия на 22:06, 1 апреля 2021
Содержание
Проект[править]
Сапоги-скороходы
Участники[править]
1. Балашова Дарья
2. Глухарев Кирилл
3. Полозов Семен
4. Евенко Ксения
5. Абросимов Федор
6. Комарова Ольга
7. Скибо Семен
8. Елисеев Павел
9. Белова Юлия
10. Мандрыгин Никита
Проблемный вопрос[править]
О каком географическом объекте ты бы хотел рассказать своим одноклассникам?
Цель исследования[править]
Получение новых знаний о географических объектах.
Задачи[править]
1. Подобрать информацию о географических объектах, куда реально совершены путешествия.
2. Узнать какие интересные географические объекты существуют.
3. Составить карту географических объектах после их посещений.
Гипотеза участников[править]
Если мы примем участие в этом проекте, то познакомимся с новыми георгафическими объектами и их особенностями.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация |
| 1. Подготовительный
2. Основной 3. Заключительный |
1. Ознакомление с проектом
2. Работа над проектом, поиск информации, создание итогового материала 3. Защита проекта |
Наши результаты[править]
Выводы[править]
В данном проекте мы сможем расширить кругозор детей через путешествия, при посещении новых мест. Проект позволит обучающимся получить новые знания о географических объектах и их особенностях. Также составим карту географических объектах после их посещения.
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
