"Мир кукол" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) выбор информации |
| − | 2) | + | 2) разработка буклета для родителей |
| − | 3) | + | 3) создания стартовой презентации |
| − | |1) | + | |1) показ презентации |
| − | 2) | + | 2) деление группы на подгруппы |
| − | 3) | + | 3) координировать работу участников |
| − | |1) | + | |1) анализ результатов работы |
| − | 2) | + | 2) беседа по выполненной работе |
| − | 3) | + | 3) подводим итоги проекта |
|} | |} | ||
Версия 17:42, 16 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Воспитываются добрые традиции русской семьи, все лучшее, что сохранила память народа о прошлом наших предков. Дети, совместно с родителями и педагогами, выполняют практическую деятельность, через интеграцию с художественной литературой, рисованием и др.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей 5-6 лет интересса к истории и культуре рксского народа через образ традиционной русской куклы.
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: учить изготавливать некоторые виды кукол самостоятельно и с помощью родителей и педагогов.
РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать и обогащать знания детей о куклах, истории их возникновения, видах кукол.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они смогут узнать о традициях использовании русских кукол.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для расширения знаний о традициях использовании кукол.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с историей возникновения кукол и видами кукол.
2. Изготовление и использование кукол в детской деятельности.
3. Оценить свои знания об истории кукол.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то познакомиться с историей возникновения кукол.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какова технология изготовления?
Проблемные вопросы:
1. Какие знаем виды народных кукол?
2. Как представим кукол?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) выбор информации
2) разработка буклета для родителей 3) создания стартовой презентации |
1) показ презентации
2) деление группы на подгруппы 3) координировать работу участников |
1) анализ результатов работы
2) беседа по выполненной работе 3) подводим итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта "Мир кукол"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
