История возникновения брейк-данса — различия между версиями

Текущая версия на 11:23, 19 апреля 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

от 12- до 18

Краткая аннотация проекта[править]

Основная идея проекта- это знакомство с таким танцем как брейк-данс. В проекте нужно будет понять , что такое брейк-данс. Узнать больше из истории. Оценить важность брейк-данса.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений обучающихся о брейк-дансе

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Создать условия для поиска информации об истории возникновения брейк-данса

Развивающая: Развивать знания о брейк-дансе

Воспитательная: Воспитывать желание изучить брейк-данс и заняться им

Гипотеза координатора:[править]

Я считаю, что мой проект может вызвать у детей желание заняться брейк-дансом

Цель воспитанников:[править]

Изучение основной истории брейк-данса

Задачи воспитанников:[править]

1) Ознакомиться с танцем брейк-данс;

2) Научиться владеть своим телом и красиво двигаться;

3) показать детям основные моменты в истории брейк-данса

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем больше о брейк-дансе

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Что такое?

Проблемные вопросы:[править]

1) Когда и где зародился брейк-данс?; 2)Как танцевать брейк-данс?; 3) Что развивает брейк-данс?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Заинтересовать учащихся;

2) Разработать материал по теме;

3) Выдать материал детям.

1) Привлечь внимание родителей;

2) Показать презентацию и буклет;

3) Провести работу с родителями.

1) Проведение соревнования;

2) Мастер-класс по наученному навыку;

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левоополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+от 12- до 18
 == Краткая аннотация проекта==
+Основная идея проекта- это знакомство с таким танцем как брейк-данс. В проекте нужно будет понять , что такое брейк-данс. Узнать больше из истории. Оценить важность брейк-данса.
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/SAWeaCCjESg
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Целеполагание проекта ==
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Развитие представлений обучающихся о брейк-дансе
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
+Образовательная: Создать условия для поиска информации об истории возникновения брейк-данса
+Развивающая: Развивать знания о брейк-дансе
+Воспитательная: Воспитывать желание изучить брейк-данс и заняться им
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Я считаю, что мой проект может вызвать у детей желание заняться брейк-дансом
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Изучение основной истории брейк-данса
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+) Ознакомиться с танцем брейк-данс;
+) Научиться владеть своим телом и красиво двигаться;
+) показать детям основные моменты в истории брейк-данса
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем больше о брейк-дансе
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Что такое?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+) Когда и где зародился брейк-данс?;
+)Как танцевать брейк-данс?;
+) Что развивает брейк-данс?
 == План проведения проекта ==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1) Заинтересовать учащихся;
+) Разработать материал по теме;
+) Выдать материал детям.
+ |1) Привлечь внимание родителей;
+) Показать презентацию и буклет;
+) Провести работу с родителями.
+ |1) Проведение соревнования;
+) Мастер-класс по наученному навыку;
+) Подведение итогов.
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ftMeUG3KQt8OonvXqNyZoXUaJeO3yT-o/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 33: / Строка 102: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://drive.google.com/file/d/1SkL4ciUBRttp6w9TENOT--C_I8vmN2AS/preview
 |width=400
@@ Строка 46: / Строка 115: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1w98h0suWFaeZEa4KO2FV98FEsrgYbsoW/preview
 |width=200
@@ Строка 56: / Строка 125: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1UwYDgXF53y1aAOFwf4keGqMLn6gYJzS3/preview
 |width=200
@@ Строка 69: / Строка 138: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://bigboisplittysplit.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 83: / Строка 151: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1W0IumGHq63CGqSJdrcbiuXL33FoBQ9bc/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1TrYCJatE3VAdOPT2tZKqAQJ5gF-qjoLg/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 88: / Строка 160: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/1E889iGUfbMNBwrlxmNlk6gYAzcwVf1ezLJpS99n8Ajw/edit?usp=sharing
 |width=1000
@@ Строка 99: / Строка 171: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/11rFch_8pSYpYHrIu7EAtnylZop9lw7jL/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левоополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1fr9lS6wqO4rTLadbX64zYfgIB_Zendsb/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==