В гости к сказкам — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Цель координатора:Развитие познавательной инициативы дошкольников) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | == Возраст участников проекта == 5-6 лет |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | === '''''Цель координатора:Развитие познавательной инициативы дошкольников === | + | === '''''Цель координатора: '''''=== |
| + | |||
| + | Развитие познавательной инициативы дошкольников | ||
| + | |||
| + | === '''''Задачи координатора:'''''=== | ||
| + | |||
| + | Образовательные задачи: учить детей ориентироваться на плоскости. | ||
| + | |||
| + | Развивающие: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности героев сказок; развивать умение выстраивать предметы в порядке убывания; развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности; | ||
| − | |||
Воспитательные: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе совместного решения познавательной задачи, формировать умение помогать друг другу. === | Воспитательные: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе совместного решения познавательной задачи, формировать умение помогать друг другу. === | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора: | + | === '''''Гипотеза координатора:=== |
| − | + | если дети примут участие в проекте, то у них улучшится воображение, внимание, память и они будут помогать друг другу | |
| − | === ''''' | + | === '''''Цель воспитанников:=== |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:если мы примем участие в проекте то, у нас улучшится воображение, мышление, память | + | развитие своих творческих способностей |
| + | |||
| + | === '''''Задачи воспитанников: === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | слушать и выполнять поставленные задачи | ||
| + | |||
| + | === '''''Гипотеза Воспитанников: === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | если мы примем участие в проекте то, у нас улучшится воображение, мышление, память | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ==='''''Основополагающий вопрос: | + | ==='''''Основополагающий вопрос: === |
| − | ==='''''Проблемные вопросы: | + | |
| + | где живет волшебство? | ||
| + | |||
| + | ==='''''Проблемные вопросы: === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Как стать сказочным кукловодом? Каких кукол для сказки мы изготовим? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 07:41, 21 апреля 2021
== Возраст участников проекта == 5-6 лет
Содержание
- 1 Краткая аннотация проекта
- 2 Целеполагание проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Блог проекта
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: [править]
Развитие познавательной инициативы дошкольников
Задачи координатора:[править]
Образовательные задачи: учить детей ориентироваться на плоскости.
Развивающие: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности героев сказок; развивать умение выстраивать предметы в порядке убывания; развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности;
Воспитательные: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе совместного решения познавательной задачи, формировать умение помогать друг другу. ===
Гипотеза координатора:[править]
если дети примут участие в проекте, то у них улучшится воображение, внимание, память и они будут помогать друг другу
Цель воспитанников:[править]
развитие своих творческих способностей
Задачи воспитанников:[править]
слушать и выполнять поставленные задачи
Гипотеза Воспитанников:[править]
если мы примем участие в проекте то, у нас улучшится воображение, мышление, память
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос:[править]
где живет волшебство?
Проблемные вопросы:[править]
Как стать сказочным кукловодом? Каких кукол для сказки мы изготовим?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
