Неземное обитание — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| (не показано 6 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 6-12 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://www.youtube.com/embed/GHbvZJ3jDL4/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 87: | Строка 88: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1c-74fKkEskcwUxxroMUUE0y8_d2yY96o/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 141: | Строка 144: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LzclHQ8AOamBa6aORCxe44HIsj7JwUK0/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1v6PbiORz7P6MyxgzXX8MGc_i54OwGD1z/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
| Строка 164: | Строка 171: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, сканер. | |
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | ||
| − | + | Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, лабораторные пособия. | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | + | Телескоп, материал для создания макетов. | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | [https://www.roscosmos.ru/22486/ История освоения космоса. Первопроходцы-покорители космоса] | |
| + | [http://www.gctc.ru/main.php?id=277 Общие сведения о космосе] | ||
| + | |||
| + | [https://svoimirukamy.com/solnechnaya-sistema-svoimi-rukami.html Солнечная система своими руками] | ||
| + | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Организовать "космический" вечер | |
| + | |||
| + | Пригласить родителей для участия оценивания макетов, администрацию школы, пригласить людей, летавших в космос, для беседы с детьми | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 18:59, 25 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект представляет собой изучение космических тем. Маленькие исследователи смогут самостоятельно открыть для себя что-то новое и сконструируют макет солнечной системы. Космическая бесконечность не сможет установить нам рамки, а это значит, что пределы наших мечтаний бесконечны.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание условий для изучения космоса.
Задачи координатора:[править]
1) Научить детей самостоятельно находить информацию.
2) Развивать желание изучать планеты.
3) Воспитывать неординарное мышление.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то расширю кругозор обучающихся.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для расширения представления о Космосе.
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить планеты.
2) Применить знания на практике при изготовлении макета Солнечной системы.
3) Доказать важность изучения космоса.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы изучит этот проект, то получим новую информацию о планетах Солнечной системы.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Существует ли другая?
Проблемные вопросы:[править]
Кто первый полетел в космос?
Как создать модель Солнечной системы?
Что еще находится в космосе помимо планет?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить необходимый материал для детей.
2) Разработать буклет для родителей. 3) Постановка проблемных вопросов. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Создание заданий для детей. 3) Привлечение родителей к работе с проектом. |
1) Защита проекта.
2) Проверка полученных знаний. 3) Подведение итогов всего проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Неземное обитание
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, сканер.
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, лабораторные пособия.
Другие принадлежности
Телескоп, материал для создания макетов.
Интернет-ресурсы
История освоения космоса. Первопроходцы-покорители космоса
Солнечная система своими руками
Другие ресурсы
Организовать "космический" вечер
Пригласить родителей для участия оценивания макетов, администрацию школы, пригласить людей, летавших в космос, для беседы с детьми
