Грязь - враг нашего здоровья — различия между версиями
(→План реализации проекта) |
(→Тест по проекту) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Суть проекта состоит в том чтобы сформировать в детях желание, а самое главное интерес, к уборке. Дети при помощи соревновательных моментов, бесед, а так же увлекательных игр поймут что прибираться не настолько скучное занятие. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 11: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | Развитие | + | Развитие чистолюбия и любви к порядку |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| Строка 53: | Строка 55: | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | {|border=" | + | {|border="2" |
|До реализации проекта | |До реализации проекта | ||
|Во время реализации проекта | |Во время реализации проекта | ||
| Строка 63: | Строка 65: | ||
3. Подготовить детей к участию беседой, и игровой деятельностью. | 3. Подготовить детей к участию беседой, и игровой деятельностью. | ||
| + | |||
| + | 4. Предупредить родителей о проведении данного проекта, и предварительно ознакомить их с ним. | ||
|1. Показ презентации на тему проекта. | |1. Показ презентации на тему проекта. | ||
| Строка 72: | Строка 76: | ||
|1. Провести анализ деятельности участников проекта. | |1. Провести анализ деятельности участников проекта. | ||
| − | 2. | + | 2. Понять, смогли ли участники ответить на проблемные вопросы проекта. |
| − | 3. Оформить и озвучить результаты проекта участникам. | + | 3. При необходимости провести индивидуальную беседу. |
| + | |||
| + | 4. Оформить и озвучить результаты проекта участникам. | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 97: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1zSWeoxWZRP7yIZfD_GdwkstFhjilTaH4/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 107: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ha69XfpAYa1hPyj_qDWDv5-dgoB0JlJR/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 120: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://leninzhif1928.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 131: | Строка 137: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Грязь - враг нашего здоровья]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | == Тест по проекту == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://forms.gle/QjhKK4jBYz1kX | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| Строка 143: | Строка 162: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, видео-, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор) |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Технологии – программное обеспечение СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | + | Веники, Совочки, Тряпочки, Косынки. | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Текущая версия на 07:37, 28 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План реализации проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест по проекту
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Суть проекта состоит в том чтобы сформировать в детях желание, а самое главное интерес, к уборке. Дети при помощи соревновательных моментов, бесед, а так же увлекательных игр поймут что прибираться не настолько скучное занятие.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие чистолюбия и любви к порядку
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Показать как важно соблюдать чистоту
Развивающая: Закрепить навыки уборки
Воспитательная: Воспитывать любовь к порядку
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте,то они смогут развить навыки к процессу уборки
Цель воспитанников:[править]
Изучение способов поддержания чистоты и порядка в жизни человека
Задачи воспитанников:[править]
Знания: Узнать, зачем нужна уборка
Использование: Применить получные знания при помощи игры
Оценка: Оценить, стало ли жить удобнее
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в исследовании то поймем зачем же нужна уборка в помещении.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Для чего нужно?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как влияет уборка на здровье человека?
2. Сколько нужно убираться чтобы быть здоровым?
План реализации проекта[править]
| До реализации проекта | Во время реализации проекта | После реализации проекта |
| 1. Составить программу интересную не только детям но и взрослым.
2. Подготовить необходимые материалы для дальнейшей деятельности. 3. Подготовить детей к участию беседой, и игровой деятельностью. 4. Предупредить родителей о проведении данного проекта, и предварительно ознакомить их с ним. |
1. Показ презентации на тему проекта.
2. Беседа с детьми и родителями с целью закрепления материала. 3. Проведение физкультминутки с примерами видов уборки. 4. Мини-викторина по теме проекта |
1. Провести анализ деятельности участников проекта.
2. Понять, смогли ли участники ответить на проблемные вопросы проекта. 3. При необходимости провести индивидуальную беседу. 4. Оформить и озвучить результаты проекта участникам. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Грязь - враг нашего здоровья
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, видео-, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе
Методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности
Веники, Совочки, Тряпочки, Косынки.
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
