Камни в природе — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Проект) |
||
| Строка 148: | Строка 148: | ||
== '''Проект''' == | == '''Проект''' == | ||
| − | + | Камни в припроде | |
== '''Участники''' == | == '''Участники''' == | ||
Версия 07:46, 15 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Проект
- 13 Участники
- 14 Проблемный вопрос
- 15 Цель исследования
- 16 Задачи
- 17 Гипотеза участников
- 18 Ход работы
- 19 Наши результаты
- 20 Выводы
- 21 Материалы по оцениванию
- 22 Тест по проекту
- 23 Дидактические материалы
- 24 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на обучающихся 2-4 класса. Участие в проекте позволит им узнать о камнях и их видах. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания о камнях, минералах и их породах. Так же поможет выяснить как камни применяются в жизни.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с видами камней в природе.
Задачи координатора:
Образовательная: изучать литературу о горных породах и минералах. воспитывать ;
Развивающая: развивать у обучающих интерес к видам разных пород камней;
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают что камни и минералы действительно оказывают благоприятное влияние на здоровье человека и как могут применятся в повседневной жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о разновидностях камней
Задачи воспитанников:
1. Узнать для чего нужны камни
2.Определить классификацию камней
3.Провести опыт "применение камней в нашей жизни"
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то откроем для себя много интересного и необычного о самых простых камнях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему такие разные?
Проблемные вопросы:
1. Для чего нужны камни?
2. Как классифицируются камни?
3. Как применяются камни в нашей жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала
2) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации 3) Привлечение к участию в проекте родителей |
1) Организация работы в группах
2) Изучение проблемного вопроса 3) Координирование работу обучающихся |
1) Анализ проделанной работы
2) Защита обучающимися продуктов деятельности 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Проект
Камни в припроде
Участники
Проблемный вопрос
Цель исследования
Задачи
Гипотеза участников
Ход работы
| Этапы работы | Детализация |
| 1
2 3 |
1
2 3 |
Наши результаты
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
Материалы по оцениванию
Тест по проекту
Дидактические материалы
Дидактический материал (правое полушарие)
Дидактический материал ( левое полушарие)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат; компьютер; принтер; видеокамера; цифровая камера; проекционная система.
Технологии – программное обеспечение
Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе.
Учебники; лабораторные пособия; справочный материал. Учебники; лабораторные пособия; справочный материал.
Другие принадлежности
Журналы про животных и растений; распечатки про животных и растений.
Интернет-ресурсы
Видеофильмы с Youtube; научные статьи.
Другие ресурсы:
Экскурсии; эксперименты; наставники; ученики; родители.
