Серов - это звучит гордо! — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 28 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 9-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект "Серов - это звучит гордо!" предназначен для того, чтобы дети узнали лучше город, в котором живут. В процессе участники изучат историю основания и историю имени города, познакомятся с выдающимися личностями, повлиявшими на становление Серова, посетят ряд знаменитых мест города. "Серов - это звучит гордо!" - проект, способствующий формированию у участников чувства патриотизма, гордости за место, которое они называют домом. | ||
| + | |||
| + | ==Приветствие координатора== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/gNb3sw2od0c/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 36: | Строка 53: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я приму участие в проекте, то смогу узнать историю города, в котором живу. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Что мы знаем о городе Серове? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | '''1.''' Зачем строился город Серов? | ||
| + | |||
| + | '''2.''' Благодаря чему известен город Серов? | ||
| + | |||
| + | '''3.''' Как можно распространить информацию о городе, поделиться ею с другими? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Поиск и обработка материала. | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации. | ||
| + | |||
| + | 3) Привлечение к участию в проекте родителей. | ||
| + | |||
| + | 4) Разделить детей на 2 подгруппы. | ||
| + | |||
| + | |1) Организация работы в подгруппах. | ||
| + | |||
| + | 2) Изучение проблемного вопроса. | ||
| + | |||
| + | 3) Координирование работы обучающихся. | ||
| + | |||
| + | |1) Анализ проделанной работы. | ||
| + | |||
| + | 2) Защита обучающимися продуктов деятельности. | ||
| + | |||
| + | 3) Подведение итогов проекта. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TZarPl30blL6qr-2lp3jR11EBVBcqANX/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 51: | Строка 107: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1_c6TLUJ5jKfedcnQyIrl0svlMwUhmtl9/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 64: | Строка 120: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1LbLcdowGweXLeDsEg18cVkfcrEOjMQud/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 74: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/13qRYpzSahzE70eTakEPmlQGL8VGUCpsA/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 87: | Строка 143: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://chernyadev230121.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 98: | Строка 154: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Серов - это звучит гордо!]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1fGzZTSZceW-WMk8hf-iHle1ghMdvw1SU/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1apzc9XE3Sl0ajWEZzmIwi2wB8hE3RHK7/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | == Тест по тематике проекта == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://forms.gle/76u7Z2aLce1uaKD56 | ||
| + | |||
| + | |width=800 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1y2KdQZIf60jg0Mo1jP_97-zNINTVfw5E/preview Для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1rHK5VbEZkCeZt3zk2js_WSCYHw9u4oAK/preview Для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 133: | Строка 206: | ||
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
| + | |||
| + | [http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа] | ||
| + | |||
| + | [http://serovmuseum.ru/ Сайт Серовского исторического музея] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 09:49, 15 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по тематике проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Серов - это звучит гордо!" предназначен для того, чтобы дети узнали лучше город, в котором живут. В процессе участники изучат историю основания и историю имени города, познакомятся с выдающимися личностями, повлиявшими на становление Серова, посетят ряд знаменитых мест города. "Серов - это звучит гордо!" - проект, способствующий формированию у участников чувства патриотизма, гордости за место, которое они называют домом.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Патриотическое воспитание обучающихся и развитие познавательного интереса к своей "малой Родине" - родному городу.
Задачи координатора:[править]
1) Образовательная: формировать базовые знания о городе Серове.
2) Развивающая: развивать у обучающихся поисковые навыки и умение работать в команде.
3) Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, гордости за свою малую Родину.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то по его завершении они будут эрудированы в области знания своего города, что поспособствует формированию патриотических качеств личности.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с историей города Серов и его достижениями и заслугами.
Задачи воспитанников:[править]
1) Узнать историю имени города и историю основания города.
2) Изучить наиболее знаковые, знаменитые места города.
3) Придумать, как можно популяризировать полученные знания.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то смогу узнать историю города, в котором живу.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Что мы знаем о городе Серове?
Проблемные вопросы:[править]
1. Зачем строился город Серов?
2. Благодаря чему известен город Серов?
3. Как можно распространить информацию о городе, поделиться ею с другими?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала.
2) Привлечение внимания обучающихся путем показа стартовой презентации. 3) Привлечение к участию в проекте родителей. 4) Разделить детей на 2 подгруппы. |
1) Организация работы в подгруппах.
2) Изучение проблемного вопроса. 3) Координирование работы обучающихся. |
1) Анализ проделанной работы.
2) Защита обучающимися продуктов деятельности. 3) Подведение итогов проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Серов - это звучит гордо!
Материалы по оцениванию[править]
Тест по тематике проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Для детей с левополушарным стилем мышления
Для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система
Технологии – программное обеспечение
веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
