Краски своими руками — различия между версиями

Текущая версия на 00:09, 16 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест по тематике проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект «Краски своими руками» предназначен для расширения знания о красках и развития творческих способностей. Данный проект позволит обучающимся познакомиться с историей возникновения красок, способами их получения и даст им возможность попробовать создать их своими руками. Участники проекта также смогут испробовать полученные краски в действии – нарисовать рисунок. На всю исследовательскую работу по данной теме отводится 3 учебных занятия.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для получения информации обучающимися о способах получения красок своими руками

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить детей с историей возникновения красок и способами их создания.

2. Развивающая: развивать у обучающихся творческие способности.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство прекрасного.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то узнают о способах получения красок своими руками и смогут сравнить состав полученных красок с красками из магазина.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для изучения состава красок, способов их применения в жизни и создания своими руками

Задачи воспитанников:[править]

1. Знания: изучить историю возникновения красок и способы их создания.

2. Использование: расширить творческие способности с помощью создания красок своими руками.

3. Оценка: оценить какую роль краски играют в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о составе красок, их истории возникновения и научимся создавать их своими руками.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Можно ли создать?

Проблемные вопросы:[править]

1. Когда и где появились краски?

2. Из чего состоят краски и где их применяют?

3. Как создать краски самостоятельно?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск, подготовка и анализ материала.

2) Разработка буклета для родителей.

3) Создание стартовой презентации.

1) Показ стартовой презентации.

2) Координирование работы обучающихся.

3) Разбор проблемных вопросов.

1) Ответы на возникшие вопросы.

2) Проведение рефлексивного занятия.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Краски своими руками

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по тематике проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютер(-ы), проекционная система, мультимедийные системы, фотоаппарат

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы

Материалы на печатной основе

Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал

Другие принадлежности

- листы А4

- кисточки

- вода

- емкость для воды и для красок (например, баночки от детского питания, колбы)

- продукты (овощи, фрукты, ягоды, специи, крахмал и т.д.)

Интернет-ресурсы

1. Википедия с информацией о красках

2. Как получить краски из продуктов питания

3. Сайт Северного педагогического колледжа

Другие ресурсы

- пригласить родителей

- организовать эксперименты

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект ''«Краски своими руками»''  предназначен для расширения знания о красках и развития творческих способностей. Данный проект позволит обучающимся познакомиться с историей возникновения красок, способами их получения и даст им возможность попробовать создать их своими руками. Участники проекта также смогут испробовать полученные краски в действии – нарисовать рисунок. На всю исследовательскую работу по данной теме отводится 3 учебных занятия.
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/edINOLp9gFo/preview
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 65: / Строка 81: @@
 == План проведения проекта ==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1) Поиск, подготовка и анализ материала.
+) Разработка буклета для родителей.
+) Создание стартовой презентации.
+ |1) Показ стартовой презентации.
+) Координирование работы обучающихся.
+) Разбор проблемных вопросов.
+ |1) Ответы на возникшие вопросы.
+) Проведение рефлексивного занятия.
+) Подведение итогов.
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+ [https://drive.google.com/file/d/1EWy-w2PbVM98A3C4mtYot02ldiAaUiUh/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 72: / Строка 115: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://drive.google.com/file/d/1PFUcysSOW-qeEzUx5letJqujFHMRo718/preview
 |width=400
@@ Строка 85: / Строка 128: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://drive.google.com/file/d/1iGiqBShCvrrqPtGxBE6GvnmAJjfeRJgO/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/17LyEEmdxYAZpBXa-VyAEDQ1gAQgaK1MC/preview
 |width=200
@@ Строка 95: / Строка 138: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://drive.google.com/file/d/1I8alDhTA6YajLTeKHQmFYkZMuyny2I1K/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1FZlQLSE8P0vq3vIEiyIITg1ZOlvgyAsf/preview
 |width=200
@@ Строка 108: / Строка 151: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://maltssseva.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 119: / Строка 162: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Краски своими руками]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ns7FHONnI321U855cztg4T27AKhp2vyY/view?usp=sharing  Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1gRy59uY9U66xNSPyIR-rAgoLNePYywbf/view?usp=sharing  Итоговое оценивание]
+==Тест по тематике проекта ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://forms.gle/Lw8gnXmatxQe7JBR8
+|width=500
+|height=389
+|border=3
+}}
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1U2hkjwl8Uh4AaORAKQWOqqRh-DBzSbHX/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1Hso_44AxHciY037XLSJmskDbYz-__HWu/view?usp=sharing  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование'''
+Компьютер(-ы), проекционная система, мультимедийные системы, фотоаппарат
+'''Технологии – программное обеспечение'''
+Веб-браузер, текстовые редакторы
+'''Материалы на печатной основе'''
+Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал
+'''Другие принадлежности'''
+- листы А4
+- кисточки
+- вода
+- емкость для воды и для красок (например, баночки от детского питания, колбы)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+- продукты (овощи, фрукты, ягоды, специи, крахмал и т.д.)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Интернет-ресурсы'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+'''1.''' [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8 Википедия с информацией о красках]
-Материалы на печатной основе
+'''2.''' [https://home-scapes.ru/kak-sdelat-kraski-v-domashnix-usloviyax-opisaniya-naibolee-rasprostranyonnyx-sposobov.html  Как получить краски из продуктов питания]
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+'''3.''' [http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа]
-Другие принадлежности
+'''Другие ресурсы'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+- пригласить родителей
-Интернет-ресурсы
+- организовать эксперименты
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]