Цвет в жизни человека — различия между версиями
(→Формирующее оценивание) |
(→Тест по проекту) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
В течение всего исследования мы определим взаимосвязь цвета и эмоционального состояния человека, а также влияние возраста человека на выбор цвета. Проект позволит обучающимся получить знания о значении каждого цвета, и познакомиться с наукой под названием "Колористика". Поработаем над созданием памятки о влиянии цвета на психическое здоровье человека. | В течение всего исследования мы определим взаимосвязь цвета и эмоционального состояния человека, а также влияние возраста человека на выбор цвета. Проект позволит обучающимся получить знания о значении каждого цвета, и познакомиться с наукой под названием "Колористика". Поработаем над созданием памятки о влиянии цвета на психическое здоровье человека. | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color: #00008B">'''Приветствие координатора'''</span>== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/ox1l0e_6_2s/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
==<span style="color: #00008B">'''Целеполагание проекта'''</span>== | ==<span style="color: #00008B">'''Целеполагание проекта'''</span>== | ||
| Строка 77: | Строка 90: | ||
|1) Поиск и анализ информации | |1) Поиск и анализ информации | ||
| − | 2) Проведение всех необходимых | + | 2) Проведение всех необходимых исследований |
3) Решение возникших проблем | 3) Решение возникших проблем | ||
| Строка 90: | Строка 103: | ||
==<span style="color: #00008B">'''Визитная карточка проекта'''</span>== | ==<span style="color: #00008B">'''Визитная карточка проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1qUNE2KJVIvIwFmaQNPuZ0YQQqcBtqt5A/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
==<span style="color: #00008B">'''Стартовая презентация'''</span>== | ==<span style="color: #00008B">'''Стартовая презентация'''</span>== | ||
| Строка 149: | Строка 164: | ||
==<span style="color: #00008B">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ==<span style="color: #00008B">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ||
| + | |||
| + | == Итоговое оценивание == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TQ6odDvNRlvpRnY63fHPglEU3t59ymhi/view?usp=sharing Самоонализ ученика] | ||
== Формирующее оценивание == | == Формирующее оценивание == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1yEDF-QEnqSAz2iSz1L5GRmWRVzTtdGgL/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/1yEDF-QEnqSAz2iSz1L5GRmWRVzTtdGgL/view?usp=sharing Анкета] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1S1VT7zoW1h8LiijeaEZbcqhzGHlM61gi/view?usp=sharing Лист самоотценки ученика] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
Текущая версия на 18:39, 16 мая 2021
Содержание
Возраст участников проекта[править]9-11 лет Краткая аннотация проекта[править]В течение всего исследования мы определим взаимосвязь цвета и эмоционального состояния человека, а также влияние возраста человека на выбор цвета. Проект позволит обучающимся получить знания о значении каждого цвета, и познакомиться с наукой под названием "Колористика". Поработаем над созданием памятки о влиянии цвета на психическое здоровье человека. Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование у обучающихся представлений о влиянии цвета на чувства, мысли и здоровье человека. Задачи координатора:[править]Образовательная: рассказать обучающимся о значении цвета в жизни человека. Развивающая: развивать и углублять уже имеющиеся знания о цвете и его влиянии на жизнь человека. Воспитательная: создать условия для успешного ориентирования обучающихся в общественно-социальной среде. Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат представление о цвете, узнают о его влиянии на организм человека. Цель воспитанников:[править]Участие в проекте для развития представлений о цвете и его влиянии на чувства, мысли и здоровье человека. Задачи воспитанников:[править]1. Узнать характеристику каждого цвета. 2. Изучить влияние цвета на чувства, мысли и здоровье человека. 3. Доказать, что цвет имеет значительную роль в жизни каждого человека. Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то познакомимся со значением каждого цвета, и получим представление о его влиянии на организм человека. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос: [править]Как он влияет на нас? Проблемные вопросы:[править]1. Что означает определенный цвет? 2. Как влиет цвет на чувства, мысли и здоровье человека? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]WIKI- cтраница участников проекта Цвет в жизни человека Материалы по оцениванию[править]Итоговое оценивание[править]Формирующее оценивание[править]Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Компьютер(ы), принтер, проекционная система Технологии – программное обеспечение СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты Материалы на печатной основе Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал, сборнирник с диагностическими методами исследований Другие принадлежности Карточки с разными цветами Интернет-ресурсы Сайт Северного Педагогического колледжа Другие ресурсы Беседа с медицинским работником, беседа с родителями, опрос одноклассников, опрос педагогов |
