История создания часов — различия между версиями

Текущая версия на 11:26, 17 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 WIKI страница участников проекта
12 Материалы по оцениванию
13 Тест по тематике проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9 - 11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

В ходе реализации проекта обучающиеся познакомятся с историей создания часов, узнают о многообразии их видов. Изготовят свой макет часов и оценят важность часов в нашей жизни.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с историей создания часов и их видами.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: познакомить детей с историей создания часов и их видами.

Развивающая: развивать познавательный интерес у обучающихся.

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению истории создания каких-либо предметов.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то они узнают о видах часов и их истории создания.

Цель воспитанников:[править]

Получение новых знаний о часах.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить виды часов и их историю создания.

2. Изготовить макет часов.

3. Оценить на сколько важны часы в нашей жизни.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы поучаствуем в данном проекте, то узнаем о истории часов.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

А вы знали?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какова история возникновения часов?

2. Как менялось устройство часов?

3. Какие самые распространенные виды часов?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск и обработка необходимого материала

2)Создание стартовой презентации

3)Разделение детей на подгруппы

1)Представление стартовой презентации

2) Привлечение родителей в проект

3)Разбор проблемных вопросов

1)Ответить на все возникшие вопросы

2)Провести рефлексию

3)Подвести итоги проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

WIKI страница участников проекта[править]

WIKI страница участников проекта История создания часов

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по тематике проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Компьютеры, проекционная система)

Технологии – программное обеспечение

(Мультимедийные системы, веб-браузер, текстовый редактор)

Материалы на печатной основе

(Учебники, справочный материал)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(гости, наставники, родители)

Сайт Северного педагогического колледжа

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Краткая аннотация проекта==
+В ходе реализации проекта обучающиеся познакомятся с историей создания часов, узнают о многообразии их видов. Изготовят свой макет часов и оценят важность часов в нашей жизни.
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/622Ptnb4O14?feature=share/preview
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 31: / Строка 41: @@
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
-Изучить виды часов и их историю создания.
+. Изучить виды часов и их историю создания.
-Изготовить макет часов.
+. Изготовить макет часов.
-Оценить на сколько важны часы в нашей жизни.
+. Оценить на сколько важны часы в нашей жизни.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
@@ Строка 55: / Строка 65: @@
 . Какие самые распространенные виды часов?
-== План проведения проекта ==
+==План проведения проекта==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1)Поиск и обработка необходимого материала
+)Создание стартовой презентации
+)Разделение детей на подгруппы
+ |1)Представление стартовой презентации
+) Привлечение родителей в проект
+)Разбор проблемных вопросов
+ |1)Ответить на все возникшие вопросы
+)Провести рефлексию
+)Подвести итоги проекта
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1LPaqFJgi0c3aftWO-kvb_w20J3AnV4dP/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 99: / Строка 136: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://probnyi2021.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 108: / Строка 145: @@
 }}
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+==WIKI страница участников проекта==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI страница участников проекта  История создания часов  ]]
 == Материалы по оцениванию ==
-== Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Gj96PXVPrjjFcx0SJ1v2BAuXWEVaJRQa/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1y8AwbARWerlq5aRMc75SQovqaTWZIINU/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+== Тест по тематике проекта ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+{{#Widget:Iframe
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+|url=https://forms.gle/dVUYSWni4HeCTN5E6
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+|width=1000
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+|height=500
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+|border=3
+}}
-Материалы на печатной основе
+== Дидактические материалы ==
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+[https://drive.google.com/file/d/1k8Ay60ihx6rrrWsSa4LI9VNOOGkYFa5N/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Другие принадлежности
+[https://drive.google.com/file/d/14BrAF6KyoBRjFpO91fr5i9bxOJBIpL25/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Интернет-ресурсы
+'''Технологии – оборудование'''
+(Компьютеры, проекционная система)
+'''Технологии – программное обеспечение'''
+(Мультимедийные системы, веб-браузер, текстовый редактор)
+'''Материалы на печатной основе
+'''
+(Учебники, справочный материал)
+'''Интернет-ресурсы'''
 (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы'''
+(гости, наставники, родители)
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+[http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа]
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]