Чистота на моей улице — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Участники) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 83 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | проект | + | Данный проект поможет расширить и углубить знания детей о загрязнение мусором окружающей среды. . Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой. |
| + | |||
| + | ==Приветствие координатора== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/BdftVp1p8yY/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | |||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 13: | Строка 27: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | привлечение внимания детей и взрослых к проблеме окружающей среды | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | + | Образовательная: Создать условия для поиска информации обучающимися об экологическом состоянии окружающей среды в городе. | |
| − | + | Развивающая: развивать у обучающихся понимfние о вреде загрязнения мусором улиц города. | |
| − | + | Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к окружающему миру. | |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | |||
Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу. | Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу. | ||
| Строка 34: | Строка 47: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | 1 изучить статьи о мусоре. |
| + | |||
| + | 2 Познакомиться с наукой Гарбологией. | ||
| − | + | 3 Доказать важную роль утилизации в сохранении окружающей среды. | |
| − | + | ||
| − | 3 | + | |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| Строка 57: | Строка 70: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Подготовка материала, для работы с обучающимися. | ||
| + | |||
| + | 2)Выдвижение гипотезы. | ||
| + | |||
| + | 3)Разделение обучающихся на группы. | ||
| + | |||
| + | 4)Распределить обязанности между группами. | ||
| + | |||
| + | 5)Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | |1)Работа в группах. | ||
| + | |||
| + | 2)Поиски информации. | ||
| + | |||
| + | 3)Работа над найденным материалом. | ||
| + | |||
| + | |1)Проанализировать работу каждой группы. | ||
| + | |||
| + | 2)Обсуждение подготовленного материала. | ||
| + | |||
| + | 3)Подведение итогов, самоанализ. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1gRFJALEcuwmgWASKIBAaYBxkFkZUnOLQ/view?usp=sharing ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 64: | Строка 110: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1F_bA0FCTRaIgff5m3K7EJ0dpGD550aUd/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 77: | Строка 123: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/130WszvtrP6Y1FsZmj067Upn_32AYL91h/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 87: | Строка 133: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1U1pQfDSgaVi7qZVmz5ME_zJVVjgKsq_i/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 100: | Строка 146: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://trenikhinroman.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 113: | Строка 159: | ||
[[WIKI- cтраница участников проекта Чистота на моей улице ]] | [[WIKI- cтраница участников проекта Чистота на моей улице ]] | ||
| + | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/13grbLNl8L-bevIkwLVUtdbtjYm6FSAun/view?usp=sharing итоговое оценивание]] | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/1fJsDJ9h0N4zr9EcbKFvYpbT9_XaqOIlF/view?usp=sharing формирующее оценивание]] | ||
| − | + | == Тест по тематике проекта == | |
| − | == | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfytuD-4NCm9LFpu7sUA3LB0ZlEce8KbpprWBirK8YHzYFcgA/viewform?usp=sf_link |
| − | |width= | + | |width=600 |
| − | |height= | + | |height=389 |
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1PfBNtt0xevIKK0qIj9R41vhDaTgtU62Y/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1KrUlHSI-jR-5TTi0SyQyrL9Y-rrMcW1Y/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера) |
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | ||
| − | ( | + | ( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) | ||
| + | Другие ресурс | ||
| − | + | Интернет ресурсы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Интернет | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8289003798969964455&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D0%BF%D1%80%D0%BE+%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80 видеоролик] | |
| − | + | для успешного проведения проекта можно пригласить родителей | |
| − | http://spkserov.ru/ | + | [http://spkserov.ru/Сайт Северного педагогического колледжа] |
Текущая версия на 13:40, 17 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по тематике проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет расширить и углубить знания детей о загрязнение мусором окружающей среды. . Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
привлечение внимания детей и взрослых к проблеме окружающей среды
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Создать условия для поиска информации обучающимися об экологическом состоянии окружающей среды в городе.
Развивающая: развивать у обучающихся понимfние о вреде загрязнения мусором улиц города.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся бережное отношение к окружающему миру.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то по завершению проекта у детей будет осознанное отношение к окружающему миру, и бережному отношению к своему городу.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вреда от загрязнения мусором улиц города
Задачи воспитанников:[править]
1 изучить статьи о мусоре.
2 Познакомиться с наукой Гарбологией.
3 Доказать важную роль утилизации в сохранении окружающей среды.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если каждый человек с детства научиться беречь и ценить родную природу, приносить ей только пользу, а не вред, то экологическая обстановка улучшится.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как с ним бороться?
Проблемные вопросы:[править]
1) как заботиться о окружающей среде?
2) как улучшить экологическую обстановку в городе?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.
2)Выдвижение гипотезы. 3)Разделение обучающихся на группы. 4)Распределить обязанности между группами. 5)Подведение итогов. |
1)Работа в группах.
2)Поиски информации. 3)Работа над найденным материалом. |
1)Проанализировать работу каждой группы.
2)Обсуждение подготовленного материала. 3)Подведение итогов, самоанализ.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Чистота на моей улице
Материалы по оцениванию[править]
Тест по тематике проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие ресурс
Интернет ресурсы
для успешного проведения проекта можно пригласить родителей
