Компьютерные игры — различия между версиями
(→Цель воспитанников: Получение новых знаний о пользе компьютерных игр и о многообразии полезных жанров игр.) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 29 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | ==Приветствие координатора== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/qBKsFCQVWFA/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект рассказывает о компьютерных играх, и показывает их полезную сторону. Правильно подобранные игры могут дать детям полезные знания и умения, а так же, эти знания дети смогут использовать и на уроках в школе. | ||
| + | Таким образом, компьютерные игры будут являться дополнительным источником образования для детей, помимо основной школьной программы. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 35: | Строка 50: | ||
=== '''''Задачи воспитанников: ''''' === | === '''''Задачи воспитанников: ''''' === | ||
| − | + | '''1.Познакомиться''' с разными жанрами компьютерных игр. | |
'''2. Выявить''' один из полезных и познавательных жанров. | '''2. Выявить''' один из полезных и познавательных жанров. | ||
| Строка 41: | Строка 56: | ||
'''3.Доказать''', что компьютерные игры необходимы. | '''3.Доказать''', что компьютерные игры необходимы. | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников: Если мы примем участие в данном проекте, то сможем понять пользу компьютерных игр. | + | === '''''Гипотеза Воспитанников: ''''' === |
| + | |||
| + | Если мы примем участие в данном проекте, то сможем понять пользу компьютерных игр. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ==='''''Основополагающий вопрос: В них есть что-то полезное?'''''=== | + | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== |
| + | |||
| + | В них есть что-то полезное? | ||
| + | |||
| + | ==='''''Проблемные вопросы: '''''=== | ||
| − | |||
1. В какую игру поиграем? | 1. В какую игру поиграем? | ||
2. Какие жанры компьютерных игр наиболее опасны для детей? | 2. Какие жанры компьютерных игр наиболее опасны для детей? | ||
| − | |||
| − | == План == | + | == План проведения проекта== |
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Подготовка материала для детей. | ||
| + | |||
| + | 2)Разработка буклета для родителей. | ||
| + | |||
| + | 3)Создание презентации. | ||
| + | |||
| + | |1)Показ стартовой презентации детям. | ||
| + | |||
| + | 2)Привлечение родителей к проекту. | ||
| + | |||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | |1)Провести анкетирование | ||
| + | |||
| + | 2)Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | 3)Оценка результата | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1hBVG-BW5wnFo696MsDR10nZFoMtLpF0v/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 61: | Строка 107: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1wEGhEmn0CRGn-QCM-s1tJ4esxKdU2BLf/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 74: | Строка 120: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1pUh4MHVPuiaTxgtBMfBNeYb3iOPnqiYF/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 84: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Wjk-mqxyp5Ym2lTe7ZGqdfkToEeW14T1/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 97: | Строка 143: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://mak5imum.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 108: | Строка 154: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Компьютерные игры]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1CSpR7SiJuiw1w1FQfrZtWvcRhl2uPs5W/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1N4FbRXmwD7X2dv3AnRjvDIMtrvWau7ui/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| + | |||
| + | == Тест по проекту == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://forms.gle/3yRc3UuVpodQLi8R8 | ||
| + | |||
| + | |width=600 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1l0zaxux3v7lxRsR3nsiFvwrxi4kztufy/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1D09qvL_1cEI53vgubszOfMpSet-vb545/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 138: | Строка 200: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | # [http://spkserov.ru Сайт Северного педагогического колледжа] | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 22:25, 17 мая 2021
Содержание
- 1 Приветствие координатора
- 2 Возраст участников проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Приветствие координатора[править]
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект рассказывает о компьютерных играх, и показывает их полезную сторону. Правильно подобранные игры могут дать детям полезные знания и умения, а так же, эти знания дети смогут использовать и на уроках в школе. Таким образом, компьютерные игры будут являться дополнительным источником образования для детей, помимо основной школьной программы.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление обучающихся с миром компьютерных игр.
Задачи координатора:"[править]
1.Образовательная:
Создать условия для поиска информации обучающимися о полезных жанрах компьютерных игр.
2.Развивающая:
развивать у детей интерес к знаниям в игровой форме.
2.Воспитательная:
воспитывать интерес к изучению и использованию компьютерных игр в полезных целях.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то докажу детям, и их родителям, что некоторые компьютерные игры могут быть полезными и поучительными.
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о пользе компьютерных игр и о многообразии полезных жанров игр.
Задачи воспитанников: [править]
1.Познакомиться с разными жанрами компьютерных игр.
2. Выявить один из полезных и познавательных жанров.
3.Доказать, что компьютерные игры необходимы.
Гипотеза Воспитанников: [править]
Если мы примем участие в данном проекте, то сможем понять пользу компьютерных игр.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
В них есть что-то полезное?
Проблемные вопросы: [править]
1. В какую игру поиграем?
2. Какие жанры компьютерных игр наиболее опасны для детей?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для детей.
2)Разработка буклета для родителей. 3)Создание презентации. |
1)Показ стартовой презентации детям.
2)Привлечение родителей к проекту. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Провести анкетирование
2)Подведение итогов 3)Оценка результата |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Компьютерные игры
Материалы по оцениванию[править]
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
