Великие страны — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://youtu.be/dYRpnyqh5yM--_YS1U/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 12:16, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Текст по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
с 1-4 классы
Краткая аннотация проекта
Формирование у обучающегося представления о разных странах
Обучающиеся познакомятся с различными странами
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о том,как выглядят страны и их история.
Задачи координатора:
Образовательная:ознакомление обучающихся с историей разных стран. Развивающая: развивать любознательность обучающихся. Воспитательная: воспитывать в детях правильное отношения к различным странам.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то представлю детям информацию которая поможет им в будущем.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о странах.
Задачи воспитанников:
1 Получить знания о истории страны 2 Проиллюстрировать флаг страны 3 Доказать необходимость знания об этой стране
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о флагах страны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как выглядят?
Проблемные вопросы:
1. Какова история страны(любой)? 2.Флаг какой страны мы изобразим?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации |
1)Поделить детей на подгруппы
2)Показ стартовой презентации 3)Работа над созданием рисунков |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось 3)Оформление классного уголка с результатами проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Великие страны
Материалы по оцениванию
Текст по проекту
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
- http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжазаголовок ссылки
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
