Великие страны — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Формирование у обучающегося представления о разных странах | ||
| + | |||
| + | Обучающиеся познакомятся с различными странами | ||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://www.youtube.com/embed/ | + | |url=https://www.youtube.com/embed/dYRpnyqh5yM/prewiew |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 32: | Строка 35: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если я проведу данный проект, то представлю детям информацию которая поможет им в будущем. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Получение новых знаний о странах. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1 Получить знания о истории страны | ||
| + | 2 Проиллюстрировать флаг страны | ||
| + | 3 Доказать необходимость знания об этой стране | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о флагах страны. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Как выглядят? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Какова история страны(любой)? 2.Флаг какой страны мы изобразим? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Подготовка материала | ||
| + | |||
| + | 2)Разработка буклета для родителей | ||
| + | |||
| + | 3)Создание стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | |1)Поделить детей на подгруппы | ||
| + | |||
| + | 2)Показ стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 3)Работа над созданием рисунков | ||
| + | |||
| + | |1)Представление проекта родителям | ||
| + | |||
| + | 2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось | ||
| + | |||
| + | 3)Оформление классного уголка с результатами проекта | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1YuhwlaT0E58gbJhBRPaRr8TOoutDxfTu/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 53: | Строка 97: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1DYYiXJYhXU2vsfciBBbINmP6jwKXqA_U/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 89: | Строка 133: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://probnyj2212.blogspot.com/ | + | |url=https://probnyj2212.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 103: | Строка 147: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1yQXU8GVzyYXxUbStg_3xk26MvtQKdsNC/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1yQXU8GVzyYXxUbStg_3xk26MvtQKdsNC/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Текст по проекту == | == Текст по проекту == | ||
| Строка 119: | Строка 167: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1cayfXnrg51M7a8Nrfc0SxK5xN17Z_UMR/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1zASCkxE1toUazPsotQgmupOu7Ji70zUz/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 13:06, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Текст по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
с 1-4 классы
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование у обучающегося представления о разных странах
Обучающиеся познакомятся с различными странами
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений о том,как выглядят страны и их история.
Задачи координатора:[править]
Образовательная:ознакомление обучающихся с историей разных стран. Развивающая: развивать любознательность обучающихся. Воспитательная: воспитывать в детях правильное отношения к различным странам.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то представлю детям информацию которая поможет им в будущем.
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о странах.
Задачи воспитанников:[править]
1 Получить знания о истории страны 2 Проиллюстрировать флаг страны 3 Доказать необходимость знания об этой стране
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о флагах страны.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как выглядят?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какова история страны(любой)? 2.Флаг какой страны мы изобразим?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации |
1)Поделить детей на подгруппы
2)Показ стартовой презентации 3)Работа над созданием рисунков |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось 3)Оформление классного уголка с результатами проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Великие страны
Материалы по оцениванию[править]
Текст по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
- http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжазаголовок ссылки
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
