Необычные обычные животные — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtu.be/DOCIrxTN_xc-видео/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 16:09, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей старшей и подготовительной группы 5-6 лет. Проект направлен на расширение знаний о животном мире.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о животном мире
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Рассказать о свойствах животных, про которые забывают люди.
РАЗВИВАЮЩАЯ: Развивать представления о животных в окружающем мире.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитать бережное отношение к животным.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то у них сформируется представление о животном мире.
Цель воспитанников:
Знакомство с разнообразным и огромным миром животных.
Задачи воспитанников:
1. Узнать о разнообразии животного мира.
2. Понять, что важно бережно относиться к животным.
3. Оценить свои знания о представлениях мира животных.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то мы узнаем об особенностях животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Откуда они?
Проблемные вопросы:
1. Как нужно защищать животных?
2. Как бы мы жили без животных?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Создать условия для реализации проекта.
2) Подготовить стартовую презентацию. 3) Подобрать полезную и интересную информацию по теме проекта. |
1)Представить презентацию и подготовленный материал.
2) Провести беседу о пройдённом материале. 3) Разобрать проблемные вопросы и получить на них ответы. |
1) Подвести результаты работы детей.
2) Провести рефлексию. 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(компьютер(-ы), принтер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Картинки)
Интернет-ресурсы
(Северный педагогический колледж)
Другие ресурсы
(Родители)
