Конек-горбунок — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Актуальность данного проекта заключается в том, что дети узнают о многих свойствах пластилина а также познакомятся со многими инструментами, которые могут пригодится для работы с пластилином. | Актуальность данного проекта заключается в том, что дети узнают о многих свойствах пластилина а также познакомятся со многими инструментами, которые могут пригодится для работы с пластилином. | ||
| + | |||
| + | == Приветствие координатора == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/awtdL9cUBcU/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 83: | Строка 96: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Y4fgIWs3cLj45ZUwwxo1OcmzTDwYZeyC/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 88: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1sTjQCdGRbNaEA3TnpbDpim6pDZHYCJeC/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 142: | Строка 157: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1_0CrhZQiO8mvqk_0fxzEwOtCOn_TG0DC/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | [https://drive.google.com/file/d/1_0CrhZQiO8mvqk_0fxzEwOtCOn_TG0DC/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | == Тест по проекту == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeINNFsMSUobTCnhCNivDtnSzYJwJviPGK__bldk7ujBDHcHg/viewform?usp=sf_link | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| Строка 148: | Строка 176: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1YLVF7r_JeqYTSsG9hgezR3p7VBrRpFRQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/1YLVF7r_JeqYTSsG9hgezR3p7VBrRpFRQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1V0LYwTCE7IbuLgeVMbK-6QRjkDRsTEwg/view?usp=sharing Дидактические игры] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 07:33, 19 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План реализации проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Актуальность данного проекта заключается в том, что дети узнают о многих свойствах пластилина а также познакомятся со многими инструментами, которые могут пригодится для работы с пластилином.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей материального представления сказки из пластилина.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Научить детей использоваться различными инструментами при работе с пластилином.
Развивающая: Развивать у детей способность представления поделок с помощью пластилина.
Воспитательная: Воспитывать у детей аккуратность и самостоятельность при работе с пластилином.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то они смогут научиться пользоваться различными инструментами для работы пластилина
Цель воспитанников:[править]
Участие детей в проекте для изготовления поделки из пластилина при помощи специальных инструментов.
Задачи воспитанников:[править]
1.Ознакомится со способами использования инструментов для пластилина
2. Изготовить фигурки из пластилина
3.Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о свойствах пластилина и о инструментах предназначенных для него.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как слепить?
Проблемные вопросы:[править]
1.Как пользоваться правильно инструментами для пластилина?
2.Какую поделку сделаем из пластилина?
План реализации проекта[править]
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подборка темы и материала проекта
2) Создание буклета 3)Создание стартовой презентации |
1) Поделить учащихся на 2 группы
2) Показ стартовой презентации 3) Разбор проблемных вопросов |
1) Обсуждение проблемных вопросов
2) Обсуждение успехов 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Конек-горбунок
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
