Чудеса на ладошке — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 10 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Данный проект предназначен детям для развития мелкой моторики, понимания схем оригами, развития творческого мышления и креатива. Хотите научиться колдовать? Тогда вам к нам! | Данный проект предназначен детям для развития мелкой моторики, понимания схем оригами, развития творческого мышления и креатива. Хотите научиться колдовать? Тогда вам к нам! | ||
| + | |||
| + | == Приветствие координатора == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/FEKf2fusHHQ/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 54: | Строка 67: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) Подготовить | + | |1) Подготовить стартовую презентацию по теме проекта. |
2) Подготовить раздаточный материал. | 2) Подготовить раздаточный материал. | ||
| Строка 64: | Строка 77: | ||
2) Помогать в решении проблемных вопросов. | 2) Помогать в решении проблемных вопросов. | ||
| − | 3) Создание | + | 3) Создание фигурки. |
| − | |1) | + | |1) Демонстрация результатов проекта. |
| − | 2) Анализ работы обучающихся. | + | 2) Анализ и самоанализ работы обучающихся. |
3) Оценка результатов и подведение итогов. | 3) Оценка результатов и подведение итогов. | ||
| Строка 75: | Строка 88: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/18GK0TX8ybJwLwB8P3T2vW1D6E2dnUE9d/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 131: | Строка 146: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Wh_XaYEw-_5fIANqzPI_i8juyn0gshaL/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1UqqjZPiabU0PIHIJHhK00YhTLVQNM570/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
Текущая версия на 20:21, 19 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 8 до 12
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен детям для развития мелкой моторики, понимания схем оригами, развития творческого мышления и креатива. Хотите научиться колдовать? Тогда вам к нам!
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у младших школьников мелкой моторики и пространственного мышления.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: научить младших школьников складывать оригами по схемам.
2. Развивающая: развивать у младших школьников мелкую моторику рук.
3. Воспитательные: воспитывать у детей взаимоуважение и взаимопомощь.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то они смогут самостоятельно создавать фигуры оригами своими руками, свободно ориентируясь в сложных схемах.
Цель воспитанников:[править]
Создание необычных фигур из бумаги.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать как "читать" схемы оригами.
2. Создать из цветной бумаги одну из предложенных фигур.
3. Продемонстрировать одноклассникам созданную фигуру.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы поучаствуем в данном проекте, то мы узнаем что такое "оригами" и научимся его создавать своими руками.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Что делает человек, складывая оригами?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что означает "оригами"?
2. Какие техники и виды оригами существуют?
3. Где мы можем применить данный вид искусства?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить стартовую презентацию по теме проекта.
2) Подготовить раздаточный материал. 3) Разделить обучающихся на группы. |
1) Направлять и координировать обучающихся.
2) Помогать в решении проблемных вопросов. 3) Создание фигурки. |
1) Демонстрация результатов проекта.
2) Анализ и самоанализ работы обучающихся. 3) Оценка результатов и подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Чудеса на ладошке
Материалы по оцениванию[править]
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с творческим стилем мышления
Дидактические материалы для детей с обычным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: компьютер, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение: мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе - пособие по складыванию оригами, журналы по оригами.
Другие принадлежности - цветная бумага, фломастеры, ножницы, клей, цветной картон.
Другие ресурсы - мастер рукоделия и оригами.
