Спортивная братва — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Проект направлен на формирование представления детей о здоровом образе жизни. Так же этот проект будет интересен не только детям, но и их родителям. | ||
== Приветствие координатора == | == Приветствие координатора == | ||
Текущая версия на 10:32, 20 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
6-7
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на формирование представления детей о здоровом образе жизни. Так же этот проект будет интересен не только детям, но и их родителям.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представления о значимости спортивной деятельности у детей дошкольного возраста
Задачи координатора:[править]
Образовательная:расширить у детей знания знания о спорте
Развивающая: развивать в детях любовь к спорту
Воспитательная: воспитать у обучающихся бережное отношение к здоровью
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат новые знания о спорте и здоровом образе жизни.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения новых знаний о спорте
Задачи воспитанников:[править]
1.Понять для чего нужен спорт
2.Узнать какие продукты являются вредными
3.Оценить необходимость здорового питания и влиянии на организм человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем узнать больше о сохранении своего здоровья
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Они занимаются?
Проблемные вопросы:[править]
1.Что происходит с организмом человека при отсутствии спорта?
2. Как правильно питаться?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор литературы
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта
2) Деление учащихся на группы 3) Координация действий участников |
1) Посмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Спортивная братва
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
