Волшебная вода — различия между версиями

Текущая версия на 11:59, 20 мая 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 тест по тематике проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

этот проект поможет детям узнать о свойствах воды и её состояниях. Так же поможет узнать, чем вода полезна для человека и природы в целом. И дети поймут, на сколько вода нужна нашему миру, что к ней надо относиться бережно.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие у детей представлений о полезных свойствах воды

Задачи координатора:[править]

1Образовательная: объяснить, в каком состоянии может находиться вода и чем она будет полезна.

2Развивающая: развивать у детей представление о воде.

3Воспитательная: воспитывать бережное отношение к водным ресурсам Земли

Гипотеза координатора:[править]

Если дети примут участие в проекте, то узнают о всех состояниях воды и её значимости в мире

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для расширения своих знаний о воде

Задачи воспитанников:[править]

1Знания: узнать о свойствах вода

2Использование: применять полученные знания о воде в повседневной жизни

3Оценка: создать листовку с информацией о бережном отношении к воде

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы поучавствуем в проекте, то расширем свой кругозор о воде и о её значимости в мире

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какие три состояния?

Проблемные вопросы:[править]

1Какой вкус у воды?

2Как вода лечит людей?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подготовка материалов для привлечения обучающихся;

2)Деление обучающихся на группы;

3)Раздать буклет для родителей;

1)Показ презентации;

2) Работа проблемными вопросами;

3) Создание творческих работ;

1)Анализ работы детей в группах;

2)Показ своих творческих работ;

3)Подведение итогов и оценка результатов;

Визитная карточка проекта[править]

Карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Волшебная вода

Материалы по оцениванию[править]

Ссылка на документ Формирующее оценивание

Ссылка на документ Итоговое оценивание

тест по тематике проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(компьютер, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, телевизор)

Технологии – программное обеспечение ( веб-браузер, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

( лабораторные пособия)

Другие принадлежности

(грелка, лёд, колба, спички)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты, родители )

сайт Северного педагогического колледжа

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 == Краткая аннотация проекта==
+этот проект поможет детям узнать о свойствах воды и её состояниях. Так же поможет узнать, чем вода полезна для человека и природы в целом. И дети поймут, на сколько вода нужна нашему миру, что к ней надо относиться бережно.
+==Приветствие координатора==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://www.youtube.com/embed/miXINuvkAVI/preview
+|width=300
+|height=200
+|border=3
+}}
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 53: / Строка 67: @@
 == План проведения проекта ==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1)Подготовка материалов для привлечения обучающихся;
+)Деление обучающихся на группы;
+)Раздать буклет для родителей;
+ |1)Показ презентации;
+) Работа проблемными вопросами;
+) Создание творческих работ;
+ |1)Анализ работы детей в группах;
+)Показ своих творческих работ;
+)Подведение итогов и оценка результатов;
+|}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1_sHZQn4jJc99p32-MbIE-l8lwi8PT1W0/view?usp=sharing/ Карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 96: / Строка 139: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://probnyj2401.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 107: / Строка 150: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Волшебная вода]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1WVYYOiKaTK53Cvz-KTv1noR8iMtkYpRw/view?usp=sharing/ Ссылка на документ Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1E4Oa5JbjTlInne0wdO3cD-D66OmdGCN0/view?usp=sharing/ Ссылка на документ Итоговое оценивание]
+== тест по тематике проекта ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://forms.gle/PygNgJpQhjcDuf4h8
+|width=1000
+|height=500
+|border=3
+}}
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1QfXaY0wSgyVng1ei5Au5AjCqfuctl1WP/view?usp=sharing/ Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/16a_qyBhn_t_grw4u8zwxS2LVa90iIyq5/view?usp=sharing/ Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(компьютер, принтер,  проекционная система,  DVD-проигрыватель,  телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
+( веб-браузер,  мультимедийные системы)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+( лабораторные пособия)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(грелка, лёд, колба, спички)
-Интернет-ресурсы
+Другие ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (эксперименты,  родители )
-Другие ресурсы
+[http://spkserov.ru/ сайт Северного педагогического колледжа]
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]