Загадка времени — различия между версиями

Версия 12:17, 2 марта 2022

Возраст участников проекта

Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.

Задачи координатора:

1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени;

2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени;

3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.

Задачи воспитанников:

1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени;

2.Освоить конкретный способ измерения времени;

3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Куда спешит?

Проблемные вопросы:

1.Какие единицы измерения времени существуют?

2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности?

3.Как смастерить солнечные часы?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)