Разноцветный пластилин — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Проект предназначен для детей младшего школьного возраста в качестве дополнительных знаний | + | Проект предназначен для детей младшего школьного возраста в качестве дополнительных знаний по лепке пластилином. |
Многие думают, что лепка предназначена только для дошкольников. | Многие думают, что лепка предназначена только для дошкольников. | ||
Версия 12:35, 12 марта 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста в качестве дополнительных знаний по лепке пластилином.
Многие думают, что лепка предназначена только для дошкольников.
Считаю, что это ошибочное мнение.
Пластилин способствует развитию у детей творческого потенциала.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков работы с пластилином
Задачи координатора:
1. Образовательная: Формировать понятие о цвете и форме предметов;
2. Развивающая: Развивать у детей творческие способности, сообразительность и мышление;
3. Воспитательная: воспитывать навыки доводить изделие до нужного образца, предвидеть результат и достигать его
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то я смогу показать, что лепка не только интереное, но и полезное занятие для детей
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения навыков работы с плаcтилином
Задачи воспитанников:
1. Придумать собственную композицию с подбором цветного пластилина;
2. Самостоятельно изготовить придуманное изделие;
3. Показать конечный результат (изделие)
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о сочетании цветов пластилина и научимся формировать из него правильные формы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Из чего состоит?
Проблемные вопросы:
Что будем лепить?
Какие бывают виды пластилина?
Как пластилин сделать мягким?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Сбор дополнительного материала по тематике
2) Создание презентации 3) Подготовка буклета для родителей |
1) Деление детей на подгруппы
2) Показ презентации проекта "Разноцветный пластилин" 3) Работа с пластилином, создание готового изделия |
1) Рефлексия по созданным работам
2) Показ готовых изделий родителям 3) Презентация изделий в классном уголке |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
