Тайны воды — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 182: | Строка 182: | ||
- компьютер, | - компьютер, | ||
| + | |||
- принтер, | - принтер, | ||
| + | |||
- видеокамера, | - видеокамера, | ||
| + | |||
- проекционная система, | - проекционная система, | ||
| + | |||
- сканер, | - сканер, | ||
| + | |||
- другие типы интернет-соединений. | - другие типы интернет-соединений. | ||
| Строка 191: | Строка 196: | ||
- СУБД/электронные таблицы, | - СУБД/электронные таблицы, | ||
| + | |||
- программы обработки изображений, | - программы обработки изображений, | ||
| + | |||
- веб-браузер, | - веб-браузер, | ||
| + | |||
- текстовые редакторы, | - текстовые редакторы, | ||
| + | |||
- мультимедийные системы, | - мультимедийные системы, | ||
| + | |||
- другие справочники на CD-ROM | - другие справочники на CD-ROM | ||
| Строка 200: | Строка 210: | ||
- Учебники, | - Учебники, | ||
| + | |||
- методические пособия, | - методические пособия, | ||
| + | |||
- хрестоматии, | - хрестоматии, | ||
| + | |||
- лабораторные пособия, | - лабораторные пособия, | ||
| + | |||
- справочный материал и т.д. | - справочный материал и т.д. | ||
| Строка 208: | Строка 222: | ||
[https://evmenov37.ru/voda-i-eyo-taynyi.html Вода и её тайны] | [https://evmenov37.ru/voda-i-eyo-taynyi.html Вода и её тайны] | ||
| + | |||
[https://www.syl.ru/article/172000/new_voda-i-ee-svoystva-fizicheskie-i-himicheskie-struktura-vodyi Структура воды] | [https://www.syl.ru/article/172000/new_voda-i-ee-svoystva-fizicheskie-i-himicheskie-struktura-vodyi Структура воды] | ||
| + | |||
[https://razvitie-vospitanie.ru/igri/eksperimenti_s_vodoj_dlya_detej.html Опыты с водой] | [https://razvitie-vospitanie.ru/igri/eksperimenti_s_vodoj_dlya_detej.html Опыты с водой] | ||
| + | |||
[https://saytpozitiva.ru/interesnyye-fakty-o-vode.html Интересные факты о воде] | [https://saytpozitiva.ru/interesnyye-fakty-o-vode.html Интересные факты о воде] | ||
| Строка 215: | Строка 232: | ||
- Гости | - Гости | ||
| + | |||
- Наставники | - Наставники | ||
| + | |||
- Родители | - Родители | ||
Версия 22:31, 26 марта 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-11 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на расширение круг представлений о свойствах воды и её значении в жизни человека. С помощью этого проекта дети научатся проводить опыты, эксперименты, работать в команде.В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя.Совместно с родителями будут осуществлять совместный поиск информации о тайнах воды через познавательную литературу и интернет ресурсы.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений младших школьников о удивительных свойствах воды.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с процессом рождения звезд и особенностями их света
2. Развивающая: Развивать познавательную активность.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение видеть и понимать прекрасное.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут узнать о том, что вода течёт не только вниз.
Цель воспитанников:
Изучение особенностей свойств воды.
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться с агрегатными состояниями воды.
2.Провести эксперимент с водой и сельдереем, чтобы узнать правда ли вода может подниматься вверх.
3.Сделать вывод о удивительных тайнах воды.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте "Тайны воды", то раскроем удивительные свойства и необычные тайны воды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что мы о ней знаем?
Проблемные вопросы:
1. Может ли вода быть опасной?
2. Как вода влияет на жизнь человека?
3. Много ли тайн у воды?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материала для привлечения обучающихся к проекту
2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклета для родителей 4) Создание дидактического материала 5) Активное привлечение обучающихся в проект |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Деление обучающихся на группы 3) Групповой разбор проблемных вопросов 4) Привлечение родителей к проекту 5) Проведение эксперимента 6) Формирование вывода относительно эксперимента |
1) Представление проекта родителям
2) Знакомство с результатами проекта 3) Подведение итогов проекта 4) Рефлексия и самопроверка 5) Получение ответов на поставленные проблемные вопросы |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
- компьютер,
- принтер,
- видеокамера,
- проекционная система,
- сканер,
- другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение
- СУБД/электронные таблицы,
- программы обработки изображений,
- веб-браузер,
- текстовые редакторы,
- мультимедийные системы,
- другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе:
- Учебники,
- методические пособия,
- хрестоматии,
- лабораторные пособия,
- справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы:
- Гости
- Наставники
- Родители
