Загадка гелиевого шарика — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://youtu.be/embed/_-ScvZ0HJAE/ | + | |url=https://youtu.be/embed/_-ScvZ0HJAE/ |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 06:37, 2 апреля 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 = Краткая аннотация проекта
- 2.1 Приветствие координатора
- 2.2 Целеполагание проекта
- 2.3 Вопросы, направляющие проект
- 2.4 План проведения проекта
- 2.5 Визитная карточка проекта
- 2.6 Стартовая презентация
- 2.7 Публикация координатора
- 2.8 Блог проекта
- 2.9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 2.10 Материалы по оцениванию
- 2.11 Тест для проекта
- 2.12 Дидактические материалы
- 2.13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
= Краткая аннотация проекта
Участие в данном проекте научит детей более бережному отношению к окружающей среде
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обучение детей бережному отношению к окружающей среде
Задачи координатора:
Образовательная: Формирование у детей понятие о экологии;
Развивающая: Расширить познания о гелиевом шарике,о его запуске в небо и последствиях;
Воспитательная: Побудить детей намного меньше запускать гелиевые шарики в небо;
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то ученики начнут бережнее относится к окружающей среде
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения знаний о гелиевом шарике
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться со словом экология и узнать о гелиевом шарике и его опасности для окружающей среды;
2.Использовать, не приносящие вреда, гелиевые шарики
3.Доказать, что гелиевый шарик опасен для окружающей среды
Гипотеза Воспитанников:
Если запускать гелиевые шарики в небо, то можно навредить нашей планете
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Чем можно заменить, не нанося вред природе?
Проблемные вопросы:
Как помочь окружающей среде?
Зачем бережно относится к планете?
Чем заменим гелиевый шарик?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка темы
2) Подготовка необходимой информации 3) Определение проблем и целей проекта 4) Создание презентации по теме проекта 5) Создание буклета |
1) Знакомство детей с проектом
2) Рассказ о теме проекта и выдвижение проблемы 3) Показ презентации 4) Показ буклета 5) Распределение детей на группы для решения проблемных вопросов |
1) Подвести итог работы с детьми по проекту
2) Самоанализ детей 3) Показ образовательного видео о воздушном шарике |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Загадка гелиевого шарика
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
