Мир цветов — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Тест по проекту) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. | Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. | ||
Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все. | Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Приветствие координатора== | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://www.youtube.com/embed/hSrUPU6uJkA/preview | ||
| + | |||
| + | |width=300 | ||
| + | |||
| + | |height=200 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 53: | Строка 67: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск необходимого материала | ||
| + | |||
| + | 2)Создание стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 3)Разделение детей на подгруппы | ||
| + | |||
| + | |1)Представление стартовой презентации | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей в проект | ||
| + | |||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов | ||
| + | |||
| + | |1)Ответить на все возникшие вопросы | ||
| + | |||
| + | 2)Провести рефлексию | ||
| + | |||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1QDnOjDivEwUpBPOTY09ITc10P7t42DUu/preview Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 95: | Строка 136: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://alexandrapodvintseva54.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 106: | Строка 147: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Мир цветов]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1OKobN7sJM6Imyl69JmKvEC57fmrxSGnu/preview Материалы по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1vIqi5DyU74X9eyJsJeBBKirZbyQO5x31/preview Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| + | |||
| + | == Тест по проекту == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfs_zjBI0K5Flyvw6Ei4uFdvtDma-havRYZTyovjSS6krYPLQ/viewform | ||
| + | |||
| + | |width=800 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/1DjPrqplKB6Axg48Q1A5qp0pt0AnfaEdB/preview | + | [https://drive.google.com/file/d/1DjPrqplKB6Axg48Q1A5qp0pt0AnfaEdB/preview Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | https://drive.google.com/file/d/1KOhcWazotDxytqDbmFVIcyVBE3WlmkM2/preview | + | [https://drive.google.com/file/d/1KOhcWazotDxytqDbmFVIcyVBE3WlmkM2/preview Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: |
проекционная система | проекционная система | ||
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение: |
веб-браузер, мультимедийные системы | веб-браузер, мультимедийные системы | ||
| − | Материалы на печатной основе | + | Материалы на печатной основе: |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Справочный материал, картинки | |
| − | + | Другие принадлежности: | |
| + | горшочки из майонезных баночек с землей, семена цветов | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 07:18, 7 апреля 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление детей с миром цветов: изучение особенностей строения цветов и создание условий для их роста
Задачи координатора:[править]
Образовательная: формировать умения детей классифицировать цветы по месту их произрастания. Развивающая: развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то дети будут внимательнее, бережнее относиться к цветам
Цель воспитанников:[править]
Расширение представлений о цветах
Задачи воспитанников:[править]
Изучить материал по данной теме. Создать аппликации, рисунка "Цветы" Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем как правильно нужно обращаться с цветами
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как вырастить?
Проблемные вопросы:[править]
Почему цветы вянут? Как сделать аппликацию цветов? Как вырастить цветы?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск необходимого материала
2)Создание стартовой презентации 3)Разделение детей на подгруппы |
1)Представление стартовой презентации
2) Привлечение родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Ответить на все возникшие вопросы
2)Провести рефлексию 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Мир цветов
Материалы по оцениванию[править]
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Тест по проекту[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
проекционная система
Технологии – программное обеспечение:
веб-браузер, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе:
Справочный материал, картинки
Другие принадлежности:
горшочки из майонезных баночек с землей, семена цветов
Другие ресурсы
наставники (родители)
