ДО-РЕ-МИ — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://youtu.be/ShJnyjGlBpg/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 20:31, 12 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-12 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на углубление знаний детей о классической музыке. Данный проект научит различать классическую музыку от иной и углубит знания учащихся о музыке. В результате работы некоторые обучающиеся заинтересуются классической музыкой.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Углубление знаний детей о классической музыке.
Задачи координатора:
1 Образовательная: Формировать у детей углубленное знание о музыкальных произведениях русской классики.
2 Развивающая: Развивать представление детей о музыке
3 Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению классической музыки.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то дети начнут проявлять интерес к классической музыке.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения знаний о классической музыке.
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться с понятием классическая музыка.
2.Прослушать классические произведения композиторов.
3. Доказать, что классическая музыка влияет на настроение.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о классической музыке.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Если вообще никак не нравится, то это очень плохо?
Проблемные вопросы:
1.Зачем нужна классическая музыка?
2.Чем отличается классическая музыка от не классической?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка плана деятельности.
2) Поиск материала. 3) Создание стартовой презентации. 4) Создание буклета для родителей. 5) Разработка дидактического материала для детей. |
1) ознакомление родителей с буклетом.
2) Разделение детей на группы для ответа на проблемные вопросы. 3) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией. 4) Работа в группах. |
1) Ответы группы на свои проблемные вопросы.
2) Анализ работы детей. 3) Рефлексии с использованием дидактического материала. 4) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта ДО-РЕ-МИ
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
компьютер, камера телефона
Технологии – программное обеспечение
Word
Интернет-ресурсы
Тест для ценителей классической музыки: 10 вопросов по знаменитым музыкальным произведениям
