Мир из бумаги — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 100: | Строка 100: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uL6vYCziN5WjxigI4e4f4L3Sp_rvGJmN/edit?usp=sharing&ouid=111468414531018250606&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 183: | Строка 185: | ||
Технологии – оборудование: компьютер(-ы), принтер, проекционная система, презентация. | Технологии – оборудование: компьютер(-ы), принтер, проекционная система, презентация. | ||
| − | Технологии – программное обеспечение программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | + | Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. |
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал. | Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал. | ||
| − | Другие принадлежности: схемы, цветная бумага, ножницы, клей. | + | Другие принадлежности: схемы, цветная бумага, ножницы, клей, листы А4, фломастеры. |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Текущая версия на 18:55, 14 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для обучающихся 1-4 классов.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект представляет собой изучение искусства оригами. В ходе работы обучающиеся узнают об истории, техниках и видах оригами. После чего сделают поделку своими руками.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие представлений обучающихся об оригами.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: познакомить обучающихся с историей возникновения оригами;
2. Развивающая: развивать мелкую моторику, память и логику ребенка;
3. Воспитательная: воспитывать умение выполнять инструкцию, привыкание к сложным задачам и их успешному выполнению.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то обучающиеся познают древнее искусство конструирования из бумаги, умение рассуждать и нестандартно мыслить.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для пополнения знаний об оригами.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать, что такое оригами?;
2.Создать поделку в стиле оригами;
3. Доказать значимость создания оригами для развития человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем особенности оригами.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Ловкость рук или сложный труд?
Проблемные вопросы:[править]
1. Почему оригами полноценное искусство?
2. Стоит ли изучать азбуку оригами?
3. Из чего можно сложить оригами?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск необходимой информации для реализации проекта.
2) Создание стартовой презентации для ознакомления с проектом. 3) Разработка буклета для родителей 4) Создание условий для реализации проекта |
1) Ознакомление обучающихся с проектом, с помощью стартовой презентации.
2) Разделение детей на группы для ответа на проблемные вопросы. 3) Работа детей над созданием поделки. |
1) Представление изготовленных продуктов.
2) Проверка полученных знаний. 3) Проведение рефлексивного занятия. 4) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Мир из бумаги
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: компьютер(-ы), принтер, проекционная система, презентация.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал.
Другие принадлежности: схемы, цветная бумага, ножницы, клей, листы А4, фломастеры.
Интернет-ресурсы
Что такое оригами, техника и виды
Техника безопасности при работе с ножницами
Другие ресурсы: другие ученики/классы, родители, эксперты.
