Пауки - друзья или враги — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Основополагающий вопрос:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
9-11 лет (3-4 класс)
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект направлен на ознакомление учащихся 3 - 4-х классов с легендами и приданиями о пауках разных народов, в следствии чего они должны установить: пауки - это хорошие существа или нет.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/R2bWpEa3yj0/preview
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 57: Строка 62:
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
 +
1. Какую роль играли пауки в жизни разныз народов?     
 +
 +
2. Во всех ли легендах пауки были положительными героями?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 65: Строка 74:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск и работа с материалами проекта
 +
 
 +
2) Создание буклета
 +
 
 +
3) Создание блога проекта
 +
 
 +
4) Создание презентации для проекта
 +
 
 +
5) Создание видеоролика для проекта
  
−
2)  
+
6) Создание визитной карточки проекта
  
−
3)  
+
|1) Привлечение родителей к проекту через буклет
  
−
|1)  
+
2) Объединение детей по группам
  
−
2)  
+
3) Ознакомление с легендами и приданиями о пауках
  
−
3)  
+
4) Решение проблемных вопросов
  
−
  |1)  
+
  |1) Защита проекта
  
−
2)  
+
2) Рефлексия с детьми
  
−
3)  
+
3) Подведение итогов
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AGdEN-ka6BLyBvtsnP2wtmM9-vgZwLsu/edit?usp=sharing&ouid=104618502413815926900&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 91: Строка 110:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1LU039GK7Fly6S-cAI-sp6GCqWrXPV5ae/preview
+
|url=https://docs.google.com/file/d/1LU039GK7Fly6S-cAI-sp6GCqWrXPV5ae/preview#slide=id.p1
  
 
|height=300
 
|height=300
Строка 102: Строка 121:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/184XFrZYAIF19CFr20YOoEg017_zibx24/preview
−
 
+
−
|width=200
+
  
 
|height=150
 
|height=150
Строка 112: Строка 129:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/186brmmeDaqCot-1FY0BQIova9FL6jTl-/preview
−
 
+
−
|width=200
+
  
 
|height=150
 
|height=150
Строка 125: Строка 140:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://ariometr.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 136: Строка 151:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Пауки - друзья или враги]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1tkt0jP5qQ0BAqnITd5q_uOmlF0KhIgpe/edit?usp=sharing&ouid=104618502413815926900&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/18lu0lPJ66bn_m768C0dl0g5Nj89Zagih/edit?usp=sharing&ouid=104618502413815926900&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 144: Строка 162:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOsSJTeF64NIWb1g8ZeiugmucPlmW97zdkAhjxIBtCWXE6Tw/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 155: Строка 173:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1GYl0_OH2wBbmjtMb5tyDUq1GqAaID1kv/edit?usp=sharing&ouid=104618502413815926900&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1EBlDlONrDuy4s36UkL-_VMdk6z_t6P4U/edit?usp=sharing&ouid=104618502413815926900&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
'''Технологии – оборудование:''' фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, сканер.
−
 
+
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
−
 
+
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
−
 
+
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
−
 
+
−
Материалы на печатной основе
+
−
 
+
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
−
 
+
−
Другие принадлежности
+
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
'''Технологии – программное обеспечение:''' веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  
−
Интернет-ресурсы
+
'''Другие материалы:''' распечатанные заготовки для выполнения самостоятельного задания
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
'''Интернет-ресурсы:'''
  
−
Другие ресурсы
+
[https://zooclub.ru/invertebrata/arachnida/mify-i-legendy-o-paukakh.shtml Мифы и легенды о пауках]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
  
 +
'''Другие ресурсы:''' для более успешного проведения проекта можно пригласить родителей
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 11:25, 15 мая 2022


Возраст участников проекта[править]

9-11 лет (3-4 класс)

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на ознакомление учащихся 3 - 4-х классов с легендами и приданиями о пауках разных народов, в следствии чего они должны установить: пауки - это хорошие существа или нет.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с легендами о пауках

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: познакомить обучающихся с легендами о пауках.

2. Развивать представление обучающихся о пауках как об объекте легенд.

3. Воспитывать у обучающихся познавательный интерес и любознательность

Гипотеза координатора:[править]

Если будет проведён этот проект, дети узнают легенды о пауках

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для пополнения знаний о пауках

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать легенды о пауках.

2. Научиться находить скрытый смысл в легендах.

3. Оценить, пауки - плохие или хорошие животные.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем легенды о пауках

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Стоит ли бояться?

Проблемные вопросы:[править]

1. Какую роль играли пауки в жизни разныз народов?

2. Во всех ли легендах пауки были положительными героями?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск и работа с материалами проекта

2) Создание буклета

3) Создание блога проекта

4) Создание презентации для проекта

5) Создание видеоролика для проекта

6) Создание визитной карточки проекта

1) Привлечение родителей к проекту через буклет

2) Объединение детей по группам

3) Ознакомление с легендами и приданиями о пауках

4) Решение проблемных вопросов

1) Защита проекта

2) Рефлексия с детьми

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Пауки - друзья или враги

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, сканер.

Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.

Другие материалы: распечатанные заготовки для выполнения самостоятельного задания

Интернет-ресурсы:

Мифы и легенды о пауках

Северный педагогический колледж

Другие ресурсы: для более успешного проведения проекта можно пригласить родителей

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Пауки_-_друзья_или_враги&oldid=68748»