Разноцветный пластилин — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 110: | Строка 110: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/17I03wgg5OiUjIO5S1jJi2rARoWPPuNqh/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/17I03wgg5OiUjIO5S1jJi2rARoWPPuNqh/edit?usp=drivesdk&ouid=112404365059778219134&rtpof=true&sd=true |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 20:52, 17 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей младшего школьного возраста в качестве дополнительных знаний по лепке пластилином.
Многие думают, что лепка предназначена только для дошкольников.
Считаю, что это ошибочное мнение.
Пластилин способствует развитию у детей творческого потенциала.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков работы с пластилином
Задачи координатора:
1. Образовательная: Формировать понятие о цвете и форме предметов;
2. Развивающая: Развивать у детей творческие способности, сообразительность и мышление;
3. Воспитательная: воспитывать навыки доводить изделие до нужного образца, предвидеть результат и достигать его
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то я смогу показать, что лепка не только интереное, но и полезное занятие для детей
Цель воспитанников:
Участие в проекте для пополнения навыков работы с плаcтилином
Задачи воспитанников:
1. Придумать собственную композицию с подбором цветного пластилина;
2. Самостоятельно изготовить придуманное изделие;
3. Показать конечный результат (изделие)
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о сочетании цветов пластилина и научимся формировать из него правильные формы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Из чего состоит?
Проблемные вопросы:
Что будем лепить?
Какие бывают виды пластилина?
Как пластилин сделать мягким?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Сбор дополнительного материала по тематике
2) Создание презентации 3) Подготовка буклета для родителей |
1) Деление детей на подгруппы
2) Показ презентации проекта "Разноцветный пластилин" 3) Работа с пластилином, создание готового изделия |
1) Рефлексия по созданным работам
2) Показ готовых изделий родителям 3) Презентация изделий в классном уголке |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Разноцветный пластилин
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы
(https://velsk.kupimama.ru/blog/razvivaem_melkuyu_motoriku_veselo/)
