Загадка гелиевого шарика — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показано 13 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 104: | Строка 104: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MCIFuFeq8BkPRx_l0OL0RaTCC4K_qZzz/edit?usp=sharing&ouid=104190647381691957326&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 144: | Строка 145: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://reshke1arina.blogspot.com/ | + | |url=https://reshke1arina.blogspot.com/?m=0 |
| − | + | ||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 158: | Строка 158: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/150bH0Sdwu9TF8vTtYOrWGlRt458_3vRm/edit?usp=sharing&ouid=104190647381691957326&rtpof=true&sd=true Дневник на этапе формирования] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Va4iMpD--Tobutw-9xH1zNPwpMvQKV2G/edit?usp=sharing&ouid=104190647381691957326&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 163: | Строка 166: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/ | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdveLuWOewf5sA3aduBs7ZaqBQgOtn9y4PhGxnq0j8apyeDg/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0 |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 180: | Строка 183: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | ( | + | ( Компьютер, принтер, видеокамера смартфона, проекционная система, видео) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | (программы обработки видео, программы разработки презентации, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
| − | + | Интернет-ресурсы | |
| − | + | [http://spkserov.ru Северный педагогический колледж] | |
| − | + | [https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&lr=20669&clid=2285101 Картинки гелиевых шариков] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox Почта Gmail] | |
| − | |||
| − | + | Нужно пригласить обучающихся, родителей учеников и организовать совместную работу детей для успешной организации проекта | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 08:24, 18 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 = Краткая аннотация проекта
- 2.1 Приветствие координатора
- 2.2 Целеполагание проекта
- 2.3 Вопросы, направляющие проект
- 2.4 План проведения проекта
- 2.5 Визитная карточка проекта
- 2.6 Стартовая презентация
- 2.7 Публикация координатора
- 2.8 Блог проекта
- 2.9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 2.10 Материалы по оцениванию
- 2.11 Тест для проекта
- 2.12 Дидактические материалы
- 2.13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
= Краткая аннотация проекта[править]
Участие в данном проекте научит детей более бережному отношению к окружающей среде
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Обучение детей бережному отношению к окружающей среде
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Формирование у детей понятие о экологии;
Развивающая: Расширить познания о гелиевом шарике,о его запуске в небо и последствиях;
Воспитательная: Побудить детей намного меньше запускать гелиевые шарики в небо;
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то ученики начнут бережнее относится к окружающей среде
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для пополнения знаний о гелиевом шарике
Задачи воспитанников:[править]
1.Познакомиться со словом экология и узнать о гелиевом шарике и его опасности для окружающей среды;
2.Использовать, не приносящие вреда, гелиевые шарики
3.Доказать, что гелиевый шарик опасен для окружающей среды
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если запускать гелиевые шарики в небо, то можно навредить нашей планете
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Чем можно заменить, не нанося вред природе?
Проблемные вопросы:[править]
Как помочь окружающей среде?
Зачем бережно относится к планете?
Чем заменим гелиевый шарик?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка темы
2) Подготовка необходимой информации 3) Определение проблем и целей проекта 4) Создание презентации по теме проекта 5) Создание буклета |
1) Знакомство детей с проектом
2) Рассказ о теме проекта и выдвижение проблемы 3) Показ презентации 4) Показ буклета 5) Распределение детей на группы для решения проблемных вопросов |
1) Подвести итог работы с детьми по проекту
2) Самоанализ детей 3) Показ образовательного видео о воздушном шарике |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Загадка гелиевого шарика
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
( Компьютер, принтер, видеокамера смартфона, проекционная система, видео)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки видео, программы разработки презентации, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Нужно пригласить обучающихся, родителей учеников и организовать совместную работу детей для успешной организации проекта
