Береги свою планету!! — различия между версиями

Текущая версия на 21:43, 19 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-10

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект пополнит знания обучающихся начальных классов об экологии. В результате ученики откроют для себя что-то новое о том, как оберегать свою планету. Таким образом обучающиеся смогут заинтересоваться экологией.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Привлечение обучающихся и их родителей к сохранению окружающей среды

Задачи координатора:[править]

1.Образовательная:Формирование целостного представления обучающихся об экологии посредством участия в экологических акциях.

2.Развивающая:Развивать у обучающихся уважительное отношение к природе;Развивать у обучающихся знания и умения по сохранению и улучшению состояния окружающей среды.

3.Воспитательная:Воспитывать у обучающихся положительные чувства и ощущения от общения с окружающей природой.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то обучающиеся узнают о важности сохранения экологии.

Цель воспитанников:[править]

Расширение кругозора при изучении проблемы сохранения экологии.

Задачи воспитанников:[править]

1.Познакомиться с понятием экология в процессе работы над проектом "Береги свою планету!"

2.Собрать и проанализировать информацию по теме проекта.

3.Поучаствовать в акции "Береги свою планету!" и привлечь сторонников в уважительному отношению к природе.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы поучаствуем в данном проекте, то узнаем больше об экологии и способах её сохранения.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

При помощи каких средств ?

Проблемные вопросы:[править]

1. Почему экология является самой актуальной проблемой на сегодняшний день?

2. Как окружающая среда влияет на жизнь и здоровье человека?

3. Как провести акцию "Береги планету?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и обработка информации для проекта

2) Разработка презентации для обучающихся

3) Создание буклета для родителей

1) Ознакомление обучающихся с проектом с помощью презентации

2) Разделение обучающихся на группы для поиска информации

3) Работа в группах

1) Проверка полученных знаний

2) Подведение итогов работы

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Береги свою планету!!

Материалы по оцениванию[править]

Материал для формирующего оценивания

Материал для итогового оценивания

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютер, телевизор, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение

Программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-сайты.

Материалы на печатной основе

Методические пособия для детей и родителей.

Другие принадлежности

Цветной пластилин, стеки.

Интернет-ресурсы

Другие ресурсы

Родители, дети.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект пополнит знания обучающихся начальных классов об экологии. В результате ученики откроют для себя что-то новое о том, как оберегать свою планету. Таким образом обучающиеся смогут заинтересоваться экологией.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/z2ane_J34CM/preview
 |width=300
@@ Строка 24: / Строка 29: @@
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
 .Образовательная:Формирование целостного представления обучающихся об экологии посредством участия в экологических акциях.
 .Развивающая:Развивать у обучающихся уважительное отношение к природе;Развивать у обучающихся знания и умения по сохранению и улучшению состояния окружающей среды.
 .Воспитательная:Воспитывать у обучающихся положительные чувства и ощущения от общения с окружающей природой.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если я проинформирую обучающихся о важности сохранения экологии,то,возможно,обучающиеся присоединятся к волонтерскому движению.
+Если я проведу данный проект, то обучающиеся узнают о важности сохранения экологии.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
@@ Строка 34: / Строка 41: @@
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 .Познакомиться с понятием экология в процессе работы над проектом "Береги свою планету!"
 .Собрать и проанализировать информацию по теме проекта.
-.Поучаствовать в акции "Береги вою планету!" и привлечь сторонников в уважительному отношению к природе.
+.Поучаствовать в акции "Береги свою планету!" и привлечь сторонников в уважительному отношению к природе.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
-Чем больше людей будет привлечено к данной акции,тем больше вероятность о здоровой и чистой планете.
+Если мы поучаствуем в данном проекте, то узнаем больше об экологии и способах её сохранения.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 47: / Строка 58: @@
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 . Почему экология является самой актуальной проблемой на сегодняшний день?
 . Как окружающая среда влияет на жизнь и здоровье человека?
 . Как провести акцию "Береги планету?
@@ Строка 58: / Строка 72: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск и обработка информации для проекта
-)
+) Разработка презентации для обучающихся
-)
+) Создание буклета для родителей
-  |1)
+  |1) Ознакомление обучающихся с проектом с помощью презентации
-)
+) Разделение обучающихся на группы для поиска информации
-)
+) Работа в группах
-  |1)
+  |1) Проверка полученных знаний
-)
+) Подведение итогов работы
-)
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/130v6TlPH4d4rol_pOnzueEpbwIlpEhJh/edit?usp=sharing&ouid=115334627416674038769&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 84: / Строка 99: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/file/d/1OqTwSEgRWs6jLf6RZByFf6llhDwA_y19/preview
 |width=400
@@ Строка 97: / Строка 112: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1JQJwc8jJNWSzZ0ELSrPjyvuAYXYykon_/preview
 |width=200
@@ Строка 107: / Строка 121: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ej7V_FHGhU9hfvaH0NlEq0QVph_TY9o3/preview
 |width=200
@@ Строка 120: / Строка 134: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://rusanovaem941.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 134: / Строка 148: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1gddDKXbPzpNvx6m5_5Tuv-LAL2OKoEEk/edit?usp=sharing&ouid=115334627416674038769&rtpof=true&sd=true Материал для формирующего оценивания]
+[https://docs.google.com/document/d/1Btc9nbWavvPiOldmoDbaKFuqSnwIYCEr/edit?usp=sharing&ouid=115334627416674038769&rtpof=true&sd=true Материал для итогового оценивания]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 139: / Строка 157: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/1kjo3pRBp3uo2BukiPk_HxZ4PDhQPSc_JG0o0SwhtYUg/viewform?edit_requested=true
 |width=1000
@@ Строка 150: / Строка 168: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1SE0SQIg2lXq3jUjFwlYe8fD_GIxw6K4p/edit?usp=sharing&ouid=115334627416674038769&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/18TO-F2pE3cvI29OZCezf9zh3Bu_gfFIC/edit?usp=sharing&ouid=115334627416674038769&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – оборудование'''
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Компьютер, телевизор, проекционная система.
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+'''Технологии – программное обеспечение'''
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-сайты.
-Материалы на печатной основе
+'''Материалы на печатной основе'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Методические пособия для детей и родителей.
-Другие принадлежности
+'''Другие принадлежности'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Цветной пластилин, стеки.
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+# [http://spkserov.ru/ Сайт Северного педагогического колледжа]
+# [https://vplate.ru/podelki/iz-plastilina/model-zemli/ Модель Земли из пластилина.]
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Родители, дети.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]