Освоение космоса — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка подходящей информации для проекта; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 2) Подобрать необходимый материал для реализации проекта; | |
| − | + | 3) Разработка буклета для родителей; | |
| − | + | 4) Создание стартовой презентации для ознакомления с проектом. | |
| − | + | |1) Ознакомление детей с проектом; | |
| − | + | 2) Показ буклета и стартовой презентации; | |
| − | + | 3) Привлечение родителей к проекту; | |
| − | 3) | + | 4) Узнать у детей какие планеты есть в Солнечной системе. |
| + | |||
| + | |1) Подведение итога по проекту с детьми; | ||
| + | |||
| + | 2) Ответы на возникающие вопросы; | ||
| + | |||
| + | 3) Проведение рефлексивного занятия. | ||
|} | |} | ||
Версия 18:21, 22 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о космическом пространстве.
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить с первыми покорителями космоса;
2. Развивающая: развивать представление о целостной картине мира, расширять кругозор;
3. Воспитательная: воспитывать понимание важности изучения космоса для человека и окружающей его природы.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то они получат элементарные знания о космосе.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для ознакомления с космическими объектами.
Задачи воспитанников:
1. Применить знания о космическом пространстве (о первом полете человека в космос, о солнечной системе);
2. Создать макеты космических объектов;
3. Оценить свои способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим основные знания о космическом пространстве.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какова важность для человека?
Проблемные вопросы:
1. Что ты знаешь о космосе?
2. Кто такие космонавты?
3 Как построить модель ракеты?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка подходящей информации для проекта;
2) Подобрать необходимый материал для реализации проекта; 3) Разработка буклета для родителей; 4) Создание стартовой презентации для ознакомления с проектом. |
1) Ознакомление детей с проектом;
2) Показ буклета и стартовой презентации; 3) Привлечение родителей к проекту; 4) Узнать у детей какие планеты есть в Солнечной системе. |
1) Подведение итога по проекту с детьми;
2) Ответы на возникающие вопросы; 3) Проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
WIKI- cтраница участников проекта Освоение космоса
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
