Life-coaching (жизненные наставления) — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 167: | Строка 167: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1qcGAkyNklmIrb5FMr9rKUjL2G0w0BeTu/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1S5AbqoFuRZooOSIFw__GvmzyRwGeZ5I4/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 18:43, 23 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
16-18 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на развитие интеллектуальных и личностных качеств обучающихся, а так же на формирование представлений о осознанность и ответственность. Дети концентрируют своё внимание на будущих возможностях и помогает оставить позади прошлые неудачи, и все те негативные мысли, которые мешают двигаться дальше.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представлений о life-coaching.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Формировать у обучающихся представление о жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся навык брать ответственность за своё будущее.
3. Воспитательная: Способствовать воспитанию значимости жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.
Гипотеза координатора:
Если я проведу проект, то у ребят будет четкое понимание для чего, они учатся и развиваются.
Цель воспитанников:
Изучение своих способностей в достижении поставленной цели.
Задачи воспитанников:
1.Исследовать важность и актуальность поставленной цели.
2.Проанализировать умение фокусирования у детей.
3.Оценить способности преодоления внутренних барьеров.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то смогу сформировать в себе представление о жизненных наставлениях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Чем это поможет?
Проблемные вопросы:
1) Зачем нужны жизненные наставления?
2) Где пригодятся жизненные наставления?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка необходимого материала
2) Создание стартовой презентации 3) Разделение детей на подгруппы |
1) Представление стартовой презентации.
2) Раздача буклетов. 3) Разбор проблемных вопросов. |
1) Анализ проделанной работы.
2) Провести рефлексию. 3) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Life-coaching
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
фотоаппарат, компьютеры, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение
программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, справочный материал.
Life Coaching: 5 перемен в жизни
