Календарь года — различия между версиями
(→Гипотеза координатора:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 47 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Для детей 4-6 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Проект о месяцах в году и сменяемости времен года. Предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Моя цель, что бы дети получили представления о временах года, а самое главное – индивидуальное эмоциональное отношение к миру природы! | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/yOIXO34eP38?feature=share/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 35: | Строка 40: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте с целью получения знаний о сменяемости времен года. | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Рассказать о временах года. | ||
| + | |||
| + | 2.Применить полученные знания в исследовательской деятельности или повседневной жизни. | ||
| + | |||
| + | 3.Оценить полученные знания | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если мы будем участвовать в проекте, мы получим знания о сменяемости времен года и будем бережнее относиться к природе. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | В чём красота? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Почему происходит смена сезонов года? | ||
| + | |||
| + | 2.Почему листья разноцветные только осенью? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 53: | Строка 74: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и подготовка материалов |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 2) Постановка проблемных вопросов | |
| − | + | 3) Создание стартовой презентации | |
| − | + | 4) Создание условий для реализации проекта | |
| − | + | |1) Разделение детей на группы | |
| − | + | 2) Привлечение родителей к проекту | |
| − | + | 3) Ознакомление детей с проектом с помощью стартовой презентации | |
| − | 3) | + | 4) Разбор проблемных вопросов |
| + | |||
| + | |1) Изготовление дидактического материала | ||
| + | |||
| + | 2) Рефлексия | ||
| + | |||
| + | 3) Подведение итогов | ||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13M76saORqNDcab7qPZahpyNkb91I05Dp/edit?usp=sharing&ouid=101086899384156538505&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 79: | Строка 106: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1myRBUNLmqLr9-C1nwv1-2WAEdsQhW1pg/preview |
| − | + | ||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 92: | Строка 118: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/14sjBV8ZLPluWNHI22enriwuDhEMiPO3z/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 102: | Строка 128: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1lGFPfyJ_6B14YRH1Rkgi4tMsFcsBktGv/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 115: | Строка 140: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= https://karinavazhenina451.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 124: | Строка 149: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности | + | == Пример продукта проектной деятельности воспитанников == |
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Календарь года]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1v0Xmi04GxZwJkMy355ukBfsz5P3qjqKq/edit?usp=sharing&ouid=101086899384156538505&rtpof=true&sd=true Инструмент формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ZjtkYlMVCdwpvHQZpAhaNMaWcCyKv1Mj/edit?usp=sharing&ouid=101086899384156538505&rtpof=true&sd=true Инструмент итогового оценивания] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 134: | Строка 163: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjZrV5NMK_RSZqP2C4Tjy9y3_ewKK20120yB5jPh8pPb36tg/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 145: | Строка 174: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/10rZ49Hx3embnvkaFugzr7cBnYjBLuKSM/edit?usp=sharing&ouid=101086899384156538505&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1jWjFeQo79XnaiUcWasHK5r2wOMxFDu7F/edit?usp=sharing&ouid=101086899384156538505&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | '''Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, телевизор''' | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | '''Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы''' | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | '''О.В. Дыбина "Ознакомление с предметным и социальным окружением" | |
| + | ''' | ||
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | + | '''Настольная дидактическая игра "Времена года"''' | |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | '''[https://multiurok.ru/index.php/files/ekologhichieskii-proiekt-vriemiena-ghoda.html Экологический проект "Времена года"]''' | |
| + | |||
| + | '''[https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2018/04/29/proekt-chetyre-vremeni-goda Проект «Четыре времени года»]''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://infourok.ru/proekt-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-vremena-goda-2623688.html Проект для детей старшего дошкольного возраста "Времена года"]''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2021/11/07/proekt-vremena-godasrednyaya-gruppa Проект "Времена года"(средняя группа)]''' | ||
| + | |||
| + | '''[https://bipbap.ru/pictures/kartinki-vremena-goda-dlya-detej-14-foto.html?_utl_t=wh Картинки времена года для детей] ''' | ||
| − | + | '''[https://moyamamma.ru/risunok-4-vremeni-goda Рисунок 4 времени года]''' | |
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 11:06, 28 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для детей 4-6 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект о месяцах в году и сменяемости времен года. Предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Моя цель, что бы дети получили представления о временах года, а самое главное – индивидуальное эмоциональное отношение к миру природы!
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представлений о сменяемости времён года и о системном строении природы.
Задачи координатора:[править]
1.Образовательная: Научить замечать сезонные изменения в природе.
2.Развивающая: Развивать эстетическое восприятие, эмоциональный отклик на проявление красоты времён года в окружающем мире.
3.Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, желание заботится о птицах, деревьях, животных.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте, то они получат элементарные представления о временах года, а самое главное – индивидуальное эмоциональное отношение к миру природы каждого ребенка!
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте с целью получения знаний о сменяемости времен года.
Задачи воспитанников:[править]
1.Рассказать о временах года.
2.Применить полученные знания в исследовательской деятельности или повседневной жизни.
3.Оценить полученные знания
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем участвовать в проекте, мы получим знания о сменяемости времен года и будем бережнее относиться к природе.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
В чём красота?
Проблемные вопросы:[править]
1.Почему происходит смена сезонов года?
2.Почему листья разноцветные только осенью?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и подготовка материалов
2) Постановка проблемных вопросов 3) Создание стартовой презентации 4) Создание условий для реализации проекта |
1) Разделение детей на группы
2) Привлечение родителей к проекту 3) Ознакомление детей с проектом с помощью стартовой презентации 4) Разбор проблемных вопросов |
1) Изготовление дидактического материала
2) Рефлексия 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности воспитанников[править]
WIKI- cтраница участников проекта Календарь года
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, телевизор
Технологии – программное обеспечение
Программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
О.В. Дыбина "Ознакомление с предметным и социальным окружением"
Другие принадлежности
Настольная дидактическая игра "Времена года"
Интернет-ресурсы
Экологический проект "Времена года"
Проект для детей старшего дошкольного возраста "Времена года"
Проект "Времена года"(средняя группа)