Современные техники оздоровления — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 26 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | В данном проекте учащиеся получат знания о современных методах оздоровления и помогут восстановить здоровье, улучшить самочувствие и качественно изменить свою дальнейшую жизнь. Проект включает в себя вопросы на которые в ходе работы ответят ученики совместно с учителями. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/FdYpdy5JBEw/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 23: | Строка 25: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | |||
| − | + | '''Образовательная:''' формировать у учащихся правильное представление о техники оздоровления . | |
| − | '''Воспитательная:''' воспитывать привычку к современной техники оздоровления | + | '''Развивающая:''' развивать физические качества. |
| + | |||
| + | '''Воспитательная:''' воспитывать привычку к современной техники оздоровления | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| Строка 62: | Строка 65: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка информации |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации и буклета |
| − | 3) | + | 3) Привлечение детей |
| − | |1) | + | |1) Показ буклета и стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Заинтересовать внимание родителей |
| − | 3) | + | 3) заинтересовать детей к данному проекту |
| − | |1) | + | |1) Подвести итоги работы |
| − | 2) | + | 2) Рефлексия |
| − | 3) | + | 3) Вывод |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19D0HN8jPOJ1lnFBtPf9m_gxLQhFz1SwR/edit?usp=sharing&ouid=116247762634117340227&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 88: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1c5MW7cIYgySC3O0-fIa7Yw6ySbSzeHzC/preview |
| − | + | ||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 101: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1XCWPRvg7OOgHof4ax11QqcWZgvewF5xf/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 111: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/12e79hpSdEnB9dOT2VfPssOcwvgIOS_qS/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 124: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://sozontovalidmila123.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 135: | Строка 137: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Современные техники оздоровления]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1A8v6D-c3nJPEuTMoBmlSBIuYQszw7RVo/edit?usp=sharing&ouid=116247762634117340227&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/16kosmstsdfpMR7-DTSPndyZHFqbxTYA3/edit?usp=sharing&ouid=116247762634117340227&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 143: | Строка 148: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJBtK6ZRpo4XZ99tMU_cw2qCjU2vrQiWwyrjpXQktOYtcMcg/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 154: | Строка 159: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [[https://docs.google.com/document/d/1mR9ZdKhR57ZkJHSDld869c_4oj7vs4E3/edit?usp=sharing&ouid=116247762634117340227&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Iz2wA0V_9BFWVDJCvBY0-KZiXquqEAd-/edit?usp=sharing&ouid=116247762634117340227&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 177: | Строка 182: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | [https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1653295041&tld=ru&lang=ru&name=kolomejceva-fizicheskaya-kultura-sovremennye-ozdorovitelnye-sistemy.pdf&text=техники%20оздоровления&url=http%3A%2F%2Fwww.psu.ru%2Ffiles%2Fdocs%2Fscience%2Fbooks%2Fuchebnie-posobiya%2Fkolomejceva-fizicheskaya-kultura-sovremennye-ozdorovitelnye-sistemy.pdf&lr=54&mime=pdf&l10n=ru&sign=bdffdede088a3ca548b3d0203b64bd16&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1653295041%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dkolomejceva-fizicheskaya-kultura-sovremennye-ozdorovitelnye-sistemy.pdf%26text%3D%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25B8%2B%25D0%25BE%25D0%25B7%25D0%25B4%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F%26url%3Dhttp%253A%2F%2Fwww.psu.ru%2Ffiles%2Fdocs%2Fscience%2Fbooks%2Fuchebnie-posobiya%2Fkolomejceva-fizicheskaya-kultura-sovremennye-ozdorovitelnye-sistemy.pdf%26lr%3D54%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Dbdffdede088a3ca548b3d0203b64bd16%26keyno%3D0%26nosw%3D1 Современные оздоровитедьные системы] | |
| − | + | [https://docviewer.yandex.ru/view/1013669600/?*=CDteDNdShp8%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%2BINCRLtCQLiDQodC40YHRgtC10LzQsCDQuCDRgdGA0LXQtNGB0YLQstCwINC%2B0LfQtNC%2B0YDQvtCy0LvQtdC90LjRjy5wZGY%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%3D%3D&lang=ru Системы и средства оздоровления] | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Текущая версия на 12:22, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
13 лет и старше
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте учащиеся получат знания о современных методах оздоровления и помогут восстановить здоровье, улучшить самочувствие и качественно изменить свою дальнейшую жизнь. Проект включает в себя вопросы на которые в ходе работы ответят ученики совместно с учителями.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Расширение современных техник оздоровления
Задачи координатора:[править]
Образовательная: формировать у учащихся правильное представление о техники оздоровления .
Развивающая: развивать физические качества.
Воспитательная: воспитывать привычку к современной техники оздоровления
Гипотеза координатора:[править]
Физические качества детей будут эффективно развиваться, а здоровье сохраняться и укрепляться при условии, если будет разработана система работы с детьми по физическому воспитанию и оздоровлению с использованием народных игр.
Цель воспитанников:[править]
Изучение современных физкультурно-оздоровительных технологиях.
Задачи воспитанников:[править]
1. изучить понятие "оздоровительная система" и историю его развития.
2. Раcсмотреть оздоровительную суть современных оздоровительных техник физического воспитания.
3. Выявить достоинства современных оздоровительных техник.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то познакомимся с современными техниками оздоровления
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Для чего нужно изучать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Насколько опасны техники оздоровления?
2.Особенности практического использования оздоровительных техник.
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации
2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Привлечение детей |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Заинтересовать внимание родителей 3) заинтересовать детей к данному проекту |
1) Подвести итоги работы
2) Рефлексия 3) Вывод |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Современные техники оздоровления
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
[Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы Современные оздоровитедьные системы Системы и средства оздоровления
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
