Life-coaching (жизненные наставления) — различия между версиями

Текущая версия на 13:04, 29 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

16-18 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на развитие интеллектуальных и личностных качеств обучающихся, а так же на формирование представлений о осознанность и ответственность. Дети концентрируют своё внимание на будущих возможностях и помогает оставить позади прошлые неудачи, и все те негативные мысли, которые мешают двигаться дальше.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся представлений о life-coaching.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Формировать у обучающихся представление о жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.

2. Развивающая: Развивать у обучающихся навык брать ответственность за своё будущее.

3. Воспитательная: Способствовать воспитанию значимости жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу проект, то у ребят будет четкое понимание для чего, они учатся и развиваются.

Цель воспитанников:[править]

Изучение своих способностей в достижении поставленной цели.

Задачи воспитанников:[править]

1.Исследовать важность и актуальность поставленной цели.

2.Проанализировать умение фокусирования у детей.

3.Оценить способности преодоления внутренних барьеров.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то смогу сформировать в себе представление о жизненных наставлениях.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Чем это поможет?

Проблемные вопросы:[править]

1) Зачем нужны жизненные наставления?

2) Где пригодятся жизненные наставления?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и обработка необходимого материала

2) Создание стартовой презентации

3) Разделение детей на подгруппы

1) Представление стартовой презентации.

2) Раздача буклетов.

3) Разбор проблемных вопросов.

1) Анализ проделанной работы.

2) Провести рефлексию.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Life-coaching

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

фотоаппарат, компьютеры, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение

программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал.

Life Coaching: 5 перемен в жизни

https://coachuniver.ru/life-coaching_-5-peremen-v-jizni/

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/UHGXMWNL2p0/preview
+|width=300
 |width=300
@@ Строка 40: / Строка 42: @@
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если я проведу проект,то у ребят будет четкое понимание для чего, они учатся и развиваются.'''Полужирное начертание'''
+Если я проведу проект, то у ребят будет четкое понимание для чего, они учатся и развиваются.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
-Изучение своих способностей в достижении поставленной цели'''Полужирное начертание'''
+Изучение своих способностей в достижении поставленной цели.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
@@ Строка 55: / Строка 57: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если я приму участие в проекте, то смогу сформировать в себе представление о жизненных наставлениях.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 63: / Строка 66: @@
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+) Зачем нужны жизненные наставления?
+) Где пригодятся жизненные наставления?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 71: / Строка 77: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск и обработка необходимого материала
-)
+) Создание стартовой презентации
-)
+) Разделение детей на подгруппы
-  |1)
+  |1) Представление стартовой презентации.
-)
+) Раздача буклетов.
-)
+) Разбор проблемных вопросов.
-  |1)
+  |1) Анализ проделанной работы.
-)
+) Провести рефлексию.
-)
+) Подведение итогов.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/126NoIk7T3Oct2rTJ9EsssnhKTYwssJf-/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true  Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 97: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1WiyUsnmb_y5X7xzWTM3rhyIqBkyKzxt-/preview
 |width=400
@@ Строка 110: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1G_RkugrZUrbU14NB0vFoIE-X9d8uoQiQ/preview
 |width=200
@@ Строка 120: / Строка 127: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1WtnxmlXRnSrSzOxSyl4crknhCinqVgao/preview
 |width=200
@@ Строка 133: / Строка 140: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://krisspii776.blogspot.com/2022/02/blog-post.html
 |width=1000
@@ Строка 147: / Строка 154: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/18BDEwHwIrAtiTDa0o9GKfczlY548np0Y/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true  Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1zMhwG-fzqrkiVOKOVW6m89yLU-roq3JJ/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true  Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 152: / Строка 161: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://forms.gle/AEhnuD2TmgM86ton9
 |width=1000
@@ Строка 163: / Строка 172: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1qcGAkyNklmIrb5FMr9rKUjL2G0w0BeTu/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1S5AbqoFuRZooOSIFw__GvmzyRwGeZ5I4/edit?usp=sharing&ouid=111390442342470544264&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+фотоаппарат, компьютеры, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Учебники, методические пособия, справочный материал.
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Life Coaching: 5 перемен в жизни
-Другие ресурсы
+https://coachuniver.ru/life-coaching_-5-peremen-v-jizni/
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]