Life-coaching (жизненные наставления) — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(Приветствие координатора)
(Блог проекта)
 
(не показано 5 промежуточных версии 2 участников)
Строка 15: Строка 15:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
|url=https://www.youtube.com/watch?v=UHGXMWNL2p0/preview
+
|url=https://www.youtube.com/embed/UHGXMWNL2p0/preview
 +
 
 +
|width=300
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 138: Строка 140:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
|url=https://krisspii776.blogspot.com/p/blog-page.html
+
|url=https://krisspii776.blogspot.com/2022/02/blog-post.html
  
 
|width=1000
 
|width=1000

Текущая версия на 13:04, 29 мая 2022


Возраст участников проекта[править]

16-18 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на развитие интеллектуальных и личностных качеств обучающихся, а так же на формирование представлений о осознанность и ответственность. Дети концентрируют своё внимание на будущих возможностях и помогает оставить позади прошлые неудачи, и все те негативные мысли, которые мешают двигаться дальше.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся представлений о life-coaching.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Формировать у обучающихся представление о жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.

2. Развивающая: Развивать у обучающихся навык брать ответственность за своё будущее.

3. Воспитательная: Способствовать воспитанию значимости жизненных наставлений исследователям в образовательной сфере.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу проект, то у ребят будет четкое понимание для чего, они учатся и развиваются.

Цель воспитанников:[править]

Изучение своих способностей в достижении поставленной цели.

Задачи воспитанников:[править]

1.Исследовать важность и актуальность поставленной цели.

2.Проанализировать умение фокусирования у детей.

3.Оценить способности преодоления внутренних барьеров.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то смогу сформировать в себе представление о жизненных наставлениях.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Чем это поможет?

Проблемные вопросы:[править]

1) Зачем нужны жизненные наставления?

2) Где пригодятся жизненные наставления?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск и обработка необходимого материала

2) Создание стартовой презентации

3) Разделение детей на подгруппы

1) Представление стартовой презентации.

2) Раздача буклетов.

3) Разбор проблемных вопросов.

1) Анализ проделанной работы.

2) Провести рефлексию.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Life-coaching

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

фотоаппарат, компьютеры, принтер, видеокамера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение

программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал.

Life Coaching: 5 перемен в жизни

https://coachuniver.ru/life-coaching_-5-peremen-v-jizni/