Тайны воды — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/-0iohRmrwYo/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 103: | Строка 103: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Far9q-4L8Je35nXpM1JP3BSUkt8lhTqs/edit?usp=sharing&ouid=105828090810893448164&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Текущая версия на 13:27, 29 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей 8-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на расширение круга представлений о свойствах воды и её значении в жизни человека. С помощью этого проекта дети научатся проводить опыты, эксперименты, работать в команде.В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя.Совместно с родителями будут осуществлять совместный поиск информации о тайнах воды через познавательную литературу и интернет ресурсы.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений младших школьников о удивительных свойствах воды.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с процессом рождения звезд и особенностями их света
2. Развивающая: Развивать познавательную активность.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся умение видеть и понимать прекрасное.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут узнать о том, что вода течёт не только вниз.
Цель воспитанников:[править]
Изучение особенностей свойств воды.
Задачи воспитанников:[править]
1.Познакомиться с агрегатными состояниями воды.
2.Провести эксперимент с водой и сельдереем, чтобы узнать правда ли вода может подниматься вверх.
3.Сделать вывод о удивительных тайнах воды.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте "Тайны воды", то раскроем удивительные свойства и необычные тайны воды.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Что мы о ней знаем?
Проблемные вопросы:[править]
1. Может ли вода быть опасной?
2. Как вода влияет на жизнь человека?
3. Много ли тайн у воды?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материала для привлечения обучающихся к проекту
2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклета для родителей 4) Создание дидактического материала 5) Активное привлечение обучающихся в проект |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Деление обучающихся на группы 3) Групповой разбор проблемных вопросов 4) Привлечение родителей к проекту 5) Проведение эксперимента 6) Формирование вывода относительно эксперимента |
1) Представление проекта родителям
2) Знакомство с результатами проекта 3) Подведение итогов проекта 4) Рефлексия и самопроверка 5) Получение ответов на поставленные проблемные вопросы |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Тайны воды
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
- компьютер,
- принтер,
- видеокамера,
- проекционная система,
- сканер,
- другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение:
- СУБД/электронные таблицы,
- программы обработки изображений,
- веб-браузер,
- текстовые редакторы,
- мультимедийные системы,
- другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе:
- Учебники,
- методические пособия,
- хрестоматии,
- лабораторные пособия,
- справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы:
- Гости
- Наставники
- Родители
